与经典同行 读写见证成长
刚接手四一班时，学生阅读量不够，指导写作特别困难。为提高学生的整体素质，从阅读经典入手。
第一步：晨诵时间背《小学生必背古诗75首》
学生在一定时间的积累后，古诗能朗朗上口，对文字的理解能力与审美能力有了一定的提高。
第二步：暮读时间背积累经典宋词
水调歌头 苏轼
陋室铭 刘禹锡
相见欢 李煜
虞美人 李煜
指导制作手抄报，在诗词的王国里，让学生的语文素养得以提升，并在教室开辟专栏，让教室的每个角落都散发着诗词的信息。
第三步：美文品读
必读书目：《爱的教育》
选读书目：《郑渊洁童话》 《父与子》
1、写读书笔记，结合北师大四语上册让学生学会做积累笔记，提倡学生一日一读一得，做一页摘录笔记。
2、写读后感。尽管四年级学生还小，但能从《爱的教育》中体会到师生之爱，学生之友情，并能拓展到我们的生活中，感受爱，延伸爱，就是最大收获。
3、倡导家长美文共读，一起欣赏《爱的教育》，一起写读后感，和孩子一起感悟生活中的真情，见证孩子的成长，心智一天天的开启。
第四步：开展家庭读书会
良好的家庭环境是育人的最佳沃土，浸润着书香的家庭能培养出更多理性，有知识底蕴的好孩子。同时，也让父母与孩子多了一分心灵的沟通，共筑幸福美满家庭。
第五步：开展班级读书交流会
班里几个擅长书写绘画的同学拿着彩色粉笔在黑板上画呀写呀，只一会儿功夫，“四一班读书交流会”几个醒目大字，在一些漂亮插图的映衬下，更加赏心悦目。这次的读书交流会由班主
有黄景琪朗诵的《石灰吟》、《墨梅》等几首古诗，茹安琦的《我与书的故事》，有杨家清背诵的《水调歌头》、《相见欢》等脍炙人口的诗词，有赵赛迪的《爱的教育》和齐一蓝的《夏洛的网》读后感，感情真挚，催人泪下，让人深受启发。最让同学们大吃一惊的是我们班的“小可爱”李宛晴，只见她蹦蹦跳跳地走上讲台，她以讲故事的形式，为大家讲述了《小屁孩日记》观后感。她把这个美国小男孩的的一举一动讲述的活灵活现，感觉就像在眼前一样，让同学们忍俊不禁。原来，我们的童年也是如此般的单纯有趣。“才女”张茗瑞为我们带来了《我与书的成长故事》。哦，读书学习，也竟是如此的快乐。最后李婧昀与大家一起分享了《博客对我的好处》
一系列的活动，让同学们爱上了读书，学会了积累。现在，指导同学们写作，已经不是难事。有文字底蕴，加上让同学们深入生活体验，每周的日记竟成了大家最期待的事。而每周四的习作点评课，更是妙语连珠，掌声阵阵，成了同学们最喜欢的课堂。
成果取得：学校读写大赛，共有5人获一二等奖，期末成绩三率、书写全部达到市“示范性学校”的各项考核标准，在八个平行班中，成绩优异。王昊因成绩突出，品学兼优被授予“三门峡市优秀学生”的荣誉称号！
苏霍姆林斯基说：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。”我会在我的百草园中，把美好的种子种到孩子们的心灵深处！指导我的孩子们一路与经典同行，让书香浸润生命！