让我们做谦谦君子

每个学期开学，我都会精心准备我们班的开学第一课，像一种仪式。在我的心里，开学仪式就是一种憩息，让自己和孩子们从假期的慵懒中超脱出来，了解最深的内心需求，认清当前的生活阶段，并把其视作发展和变化的机遇。围绕我们丁香班的愿景图谱，这学期的班级目标是让每个男孩都成为谦谦君子，让每个女孩都变得冰雪聪明，也就是追求一种高贵，一种做人的尊严。

一则《论语》

礼仪的本质是生命。君子是我们的做人目标，是我们的努力方向。《论语》以修身治国为诉求，以仁为根本，以善为指向，以学为方法，为我们构建了一座完美的道德之都，其中，提到君子的就有80多处。因此，开学第一课，我以一则《论语》：“君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”开启，在诵读中体会，在交流中理解。接着我讲述《论语》中崇尚的君子是什么样的，告诉孩子们这个学期我们将诵读《论语》，聆听孔子的教诲，学会做人，以达到谦谦君子的期许。

一个故事

《哈佛家训》是美国哈佛博士威廉.贝纳德编著的教子课本，但同时也是一部修身指南，分为品性、梦想、真爱等10个专题，一百多个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义，会使孩子们对社会、人生进行多角度的思考。很多时候，一个简短的故事的教育意义要比大道理深刻的多。我把其中的《一条小面包》的故事带给孩子，从故事中孩子们可以懂得谦让的美德，因宽容而博大，因博大而有力。交流之后，把这套书推荐给孩子们，这本书也会陪伴我们的礼仪课程的旅程。

一个榜样

雷夫的第56号教室我们班的孩子不陌生。我为孩子们讲述雷夫的孩子们长途游学的故事，横跨华盛顿特区和弗吉尼亚州的两周之旅，他们在飞机上、饭店里，总是受到众人的赞誉，他们被认为是举止、态度和礼貌最得当的孩子。也就是给孩子们树立一个榜样，让他们明白雷夫学生的礼仪不是规范出来，而是以道德发展六阶段中的最高阶段“我有自己的行为准则并奉行不悖”作指引的。借此鼓励孩子们不断修炼自我，不断超越自然功利心，最终实现人格升华，以达到谦谦君子的目标。

一本日志

我们教室的成长，从来都是与家长的成长联系在一起的。让家长参与班级活动，彼此之间都可以拥有共同的语言密码。新学期开学之前，我会把新学期班级要开展的课程或者要举办哪些活动告知家长，家长也可以根据自己的工作安排，自由地走进教室，参与我们的课程或活动。礼仪课程的开启，我专门建立了“家校日志”，学生的种种表现，无论是在学校还是在家里，都会被记录下来，老师和家庭共同关注孩子的发展。

一个存折

我不希望把礼仪教育做成规训，而是希望结合孩子的生活不断地融入，唤醒他们，树立榜样，反复强化镜照反思，使之找到有文明素养的尊严感。在实践中，我们模拟银行机构成立了“丁香班花香银行”，银行开设了“学习币”、“快乐币”、“读书币”、“人格币”等币种，颁发存折，孩子们达到每个币种要求便可在自己的“存折”上获得老师和家长的签名，换取印章，每月按照获得印章数评选“文明礼仪之星”，期末评选出“文明大富翁”。

一个承诺

承诺，在我们的开学第一课中是很郑重的一个环节。当我们有了新的目标后，需要付诸于实际的行动。我把提前打印在红色纸上的“丁香班优秀学生礼仪标准”发给孩子们，在上面签上自己的名字，以充满信心朝向这个标准去努力。我说：“当你郑重签上名字的时候，请记住，你就是对自己做出了一个承诺。”

一次活动

承诺之后，孩子们肩上有种神圣的责任感。今年孩子们最后一年的小学生活，礼仪课程的开启词就是感恩。五年来，孩子们参与各种读书活动，班级书架上的书绘本也占了一部分。孩子们每人手里拿一本绘本，去为刚入学的一年级孩子讲绘本故事。我相信，这一个个故事中有无限的期许，无论是对他们自己，还是对他人。