9-2=

5+8=4+8=8+9=4+5=6+7=7+2=9-6=6+7=9+3=7+8=8+3=8+11=13+5=6+8=7-5=9+7=9+8=9+4=4+9=7+6=6+6=5+7=6+8=8-5=8+6=3+9=7+9=9+9=6+9=12-2=5+8=5+6=16-5=5+7=8+7=5+9=8-4=3+9=4+7=7+7=4+6＝5+（ ）=123+（ ）=11（ ）+2=116+（ ）=144+（ ）=137+（ ）=149+（ ）=18（ ）+2=11（ ）+8=175+2+3=9-6-2=9-6-2=7+3+4=15-5-8=15-5-8=5+8+2=16-2-3=

16-2-3=

开学第一天的第二节课进行了两次关于口算的测试。第一次是上学期口算的6分钟复习检测，题目如上。拿到100分的同学五班11人，六班13人。可见寒假的口算复习，准确率与速度与放假前大相径庭，还需要抓紧练习。

第二次是下学期要学习的口算内容的预习检测，题目如下。

目的是想看一下大部分孩子学前到底对100以内加减法的掌握情况如何，为接下来的教学提供最真实的第一手学情。

（一）（二）（四）15-9＝70+8＝2+25＝你怎么算？78-8＝20+25＝A.数出来的78-70＝46+5＝B.10-9＝1这三道题你会算吗？再来一组。46+50＝ 1+5＝65+70＝这组题你会吗？敢再试一组吗？C.15-5＝1075-5＝35+4＝ 10-4＝675-70＝35+40＝D.9+6=1539+5＝ 15-9=6（三）39+50＝你还会算其它的吗？10+20＝13-8＝30-20＝（五）16-7＝30-10＝35-2＝11-6＝这三道题你会算吗？再来一组。35-20＝12-5＝20+40＝62-5＝11-4＝60-20＝62-50＝12-3＝60-40＝这组题你会吗？敢再试一组吗？87-4＝87-40＝73-5＝73-50＝

测试完，统计结果，第一组20以内的退位减法五班有26人，六班有34人全对；第二、三组整十数的加减，五班33人，六班34人全对；第四、五组两位数加减一位数，五班18人，六班2人全对。这学期的计算教学，可以做一个大胆的改革。第一组20以内退位减法，可以通过一帮一的同学互助提高计算；整十数加减一位数和整十数的算理最容易理解，可以进行整合，同伴之间结成互助小组学习结合起来，教学效果会更好；难点放在两位数加减一位数、整十数的计算上，多下功夫。当然有了100以内数的认识铺垫，这部分也应该不难。