期末复习妙招集结号（二）

五、一起做标点符号操

在复习的过程中，标点虽然不是重点，但也是不容忽视的，因为在平时的作文中也会起到很大的作用。例如《“精彩极了”和“糟糕透了”》最后一段和《白杨》的5到9自然段等标点符号都很典型，需要孩子们特别注意，如果只是泛泛读一遍起不到什么，让孩子们抄写太乏味，于是我就想到让他们站起来一起动手做标点符号操，用手势比划标点，大家律动起来，课堂气氛活跃，孩子们学习的效率非常高。

看，孩子们做得好嗨！

六、易错字集结号

尽管有纠错本，但是孩子们的错别字基本上是顽疾，用办公室姐妹的话来说就是：孩子们的错别字比癌症还难治。怎样让孩子们高高兴兴地改正自己的错误呢？我又有一个妙招就是让他们把每单元中自己容易错的字、词、句子，然后自己出一套题，交给老师之后，我再随机发放，做完之后再返回出卷人手里批改，这样他们出的题自己必须会做，也会格外小心谨慎，相信他们自己也能记得格外准确。

看看，孩子们出的试卷，看上去好专业啊！

就这样在复习课上，我们不断变换学习的方式，灵活地安排课堂，让孩子们对复习课也充满好奇，带着一种新鲜感去复习，有了勃勃的学习兴致，他们学得不亦乐乎。复习的目的是为了提高，达到温故知新的效果，而在快乐中学习，正所谓“乐学之下无负担”。让我们一起探究提高复习课效率的好方法，让孩子们在快乐中进步、提高！