今天是返校的日子，许多学生一早便来到校园等候老师的到来。我们班的梁健来的较晚，是被爷爷强行带过来的。据说孩子因为每天在家上网，没有完成作业，担心被批评，所以死活不肯来。爷爷哄骗说到时候我就告诉老师你在家生病了，一直输液，所以没写完作业。就这样连哄带骗把孩子送回了学校。

“这孩子咋办呀？在家谁的话也不听，不让上网就乱摔东西，没办法呀，管不住！放假几天，从不出门，整天上网，也不学习。。。。”爷爷沧桑的面孔上一脸无奈。

“梁健在家从不出门吗？有同龄人和他一起玩吗？”

“从不出门，没有认识的朋友。你知道，他是聋哑人，没法沟通！”

“孩子挺孤独的！你们和他交流吗？”

“我们说什么他都知道，就是不听。非常任性，从小就是要什么就必须要到手，我们从没有亏待他，要啥买啥。现在长大了，越来越不听话了。。。。”

“从小他就没有朋友吗？”

“没有朋友。他爸爸是聋哑人，没法沟通，加上整天不在家，基本上都是我们老两口管孩子，他说要什么就必须要到手，不然就是发脾气摔东西，能满足的我们都会想办法满足。他说要上网，我就买了电脑，装了网线。现在迷上电脑了，回到家就只知道上网，真没法呀！”家长不停的数落着孩子的种种不是，根本没有意识到这其中的因果关系，也没有去体会这样孤独的孩子真正需要的是什么。

爷爷奶奶以为自己努力满足孩子的每一个物质要求就是尽到责任了，从来没有考虑过孩子是一个活生生的人，他也有自己的情感需求，尽管他不会开口说话，但是他也需要玩伴，需要亲情和友谊。可是，是谁剥夺了孩子的这份权力？引导孩子和周围同龄人交往是一个合格家长非常重要的功课，有朋友，有家人，孩子才会有归属感！人类的需求是相同的，马斯洛的需要层次理论告诉我们，当基本的生存需求满足之后，会有尊重和爱的需求，归属感的需求，最终达到自我实现的需求。孩子真正需要什么，不仅仅只是物质的满足，还有爱和归属的需要。可是，从小到大孩子生活在无声的世界里，那里没有声音，没有朋友，没有快乐。虽然外在的物质满足了，可是内心的情感需求一直以来都是空白。在孤独的世界里，孩子找不到快乐，但又苦于无从表达，只能用任性来达成目的，只有在家人满足其愿望的时候才能体会到爱的温暖，所以他才会不断的要。

不听管教上网成瘾的问题表面是孩子的错，可是你可曾看到一个孩子的内心世界，在他的世界里究竟发生了什么故事，又隐藏着怎样的情绪感受。如果我们只是看到表面的假象，以为那就是真实，可能我们永远也不可能走进孩子的心灵。作为家长，引导孩子学会和周围同龄人交往是一个非常重要的功课，有了朋友、有了寄托，孩子能融入其中，自然也就远离了网络。