面对考试成绩，做一个智慧的家长

浮利古

尊敬的家长：

您好！

应许多家长的要求，我把本次月考的成绩发给大家了。说句实话，我并不愿意这样做。但是，家长的要求也是合理的。我应该相信我们的家长面对成绩会做一个智慧的家长。作为老师，我谈一下对这个问题的认识与思考。

第一、成绩是帮助你了解孩子的一个途径。

作为家长，我们应该通过这个途径去深入地了解自己的孩子。教育成功的决定因素在于了解。没有深入的了解，就谈不上成功的教育。我们要通过成绩，了解我们的孩子对学习的认识，了解孩子学习的动力和态度，了解孩子学习的习惯，了解孩子在学习中的痛苦、困惑、成就和欢乐。成绩只是一个抽样检测，考得好固然值得欣喜，但绝不可大意；考得不好，情绪低落也是人之常情，但是也要为发现了自己需要解决的问题而感到庆幸。

第二、无论你的孩子成绩是好是坏，他都想考得好一些。

我们要肯定这一点。这是不争的事实。特例太少，几乎没有。临考前一周，许许多多孩子在周记中表达自己对好成绩的渴盼。可是，这里边又有两种情况：一种是脚踏实地做了，是对自己信心的表达。另一种情况是功夫下得确实不到，自己也清楚，寄希望于运气好一点，能够有一个好成绩。前者往往能够如愿以偿，后者往往事与愿违。前者通过考试收获的是天道酬勤，对自己的学习行为充满了信心。后者通过考试得出的结论极有可能是运气不好，考不好也算正常。面对考试的成绩的刺激，相信自己的孩子是愿意学好的。关键在于这种意愿的强烈程度，尤其是这种意愿的持久度。

第三、成绩的好与坏都是一个暂时的结果，我们可以帮助孩子去探寻这个结果出现的真正的原因，具体的原因。

正确归因是有效改进的必要条件。成绩进步了，要看这种结果得益于自己学习的哪些因素。成绩退步了，也要找一下，是什么导致了这种结果的出现。学习的目标是不是明确，有没有用目标统帅行动？学习动力有没有问题，是不是学习动力不足？学习的用心程度如何，是不是不能抵抗外界或内心的一些诱惑？学习的执行力怎么样，有没有不折不扣地完成老师布置的学习任务？学习的意志力如何，有没有坚持不懈的努力去做？学习的反思和纠错能力怎样，能不能返现自己的问题并及时的解决问题？这些都是容易出问题的地方。当然，还可以反思自己的学习习惯和学习方法是不是有问题。这次月考语文试卷除了20分的默写，全是课本上刚学过的，不少同学得了满分，有同学就得了比较低的分数。这恐怕不仅仅是学习习惯或者学习方法的问题吧？

第四、分析出问题，找到解决问题的方法之后，我们应该和孩子共同找到一种可以有效反馈和监控的办法。

比如，背书的问题。我们是不是可以利用周末抽时间让他背一下？作业的问题，是不是让孩子把作业本带回家家长看一下？纠错的问题，我们是不是和孩子商量定时看一下他的纠错本？是不是关心一下孩子这一周主动问了老师几个问题？是不是问一下孩子这一周准备解决的问题解决的怎么样了，有没有什么困难需要我们帮帮忙？等等。

第五、这是最重要的一条。要冷静。

静能生慧。在任何情绪激动的情况下，都不可能有智慧可言。指责和埋怨一般是不解决任何问题的，只会让事情更糟糕。我们在通过成绩了解孩子的时候，一定要以弄清情况为根本。一旦让孩子感觉你言辞中有责备的意思，你就什么也不可能得到。你和孩子的任何沟通都会终止。有家长可能会问，我的孩子确实很贪玩，很不听话，考出这样的成绩我很生气，不能表达自己的愤怒吗？当然能！要在和孩子共同搞清楚他的这个成绩和他的贪玩、付出不够有必然的关系并且不愿意为了学习有所收敛的时候。这正是你表达愤怒与不满的时候！一定记住！表达一下就行了。重在表明态度，不要嗦。否则适得其反。

第六、我的这些认识仅仅是建议，只要您冷静思考，广泛阅读，多方咨询，一定会找到更多更好的办法。

在您没有了解清楚情况之前，请不要下结论。在您没有通过查找资料或请教别人获得比较具体的方法之前，尤其在您自己都没有深思熟虑考虑清楚之前，请不要提任何具体的要求。

仅仅是个交流，希望能够得到您的回应。我们多讨论，多探讨，共同学习，一起进步。

希望我们都能够做一个有教育智慧的家长！

您的朋友：浮利古

2012年3月19日