原来我们可以做的更好
——读《正面管教》感悟（7）
昨天我们所有的亲cousins在大表妹家聚餐，最兴奋的要数孩子们了，他们终于有了玩伴，有了不用写作业的时刻。看吧，他们满脸的笑容，盖不住的快乐，闲不住的四肢，还有那个小嘴不是吃，就是大声地叫喊着，奔跑着，表达着。看着这些天真无邪，没有作业紧固的孩子们，心底有那么丝丝感动，多希望孩子能永远如此快乐，如此轻松。
大人的话题永远离不开孩子。而他们也很是喜欢我给他们讲管教孩子的经验。于是我就现学现卖，通过“答记者问的方式”给他们“上课”，看他们听得精精有味，我也寻找到了自己的归属感、价值感、还有成就感。
“玲姐，你不知道，俺朱安贝多让人着急，作业才完成了一点点，那写作业就是磨时间，没有一点效果，昨天就因为写作业的事情，打了一顿。”二表妹最着急。“打了一顿，起作用了吗？”我接着问道。“哎，别提了，打了一顿，我还在生气，人家就玩芭比娃娃去啦，根本就没有当成事儿。”二表妹很是无奈。“我们父母总是觉得，当孩子犯了错误，我们要么训斥，要么羞辱，用这些不尊重孩子的行为来告诫孩子，要为自己不写作业的行为负责任。就认为狠狠地打孩子一顿，孩子一定会记住，不写作业就会挨打，于是再写作业时，就会很听话。这样我们父母就会控制孩子。当大人用过度控制的方式来管教孩子时，孩子依靠的是“外在的控制”，是大人始终在为孩子的行为负责，这一点，你没有意识到呀，二妹子。”我缓口气，“我先在读了一本书叫《正面管教》，正面管教以相互尊重与合作为基础。正面管教把和善与坚定融为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力，让孩子找到自己的归属感和价值感。”
“那玲姐，让她写作业，她就是不写，你说咋办呀。”二表妹只想找到最简单的方法，让孩子突然间爱上作业。“这需要我们的耐心，我们对孩子的尊重，更需要我们训练。”我笑一笑，慢慢来。
“孩子才上小学一年级，正是学习习惯养成的关键点。先给你说说我家梁啸上小学一年级时的情况。梁啸没有上学前班，所以刚上一年级时学习有点跟不上的感觉。好像那是刚开学一个多周的时候，我去接孩子，孩子语文老师很是不满地说：“你就是梁啸的妈妈，我们班就两个孩子没有把所有的声母韵母写全对，其中一个就是梁啸。”我的亲妹妹们，你们可知道我当时的心情吗，那真得好无助。但是我希望自己能够平静下来，给孩子信心。于是我和孩子离开老师后，就笑着对儿子说：“宝贝，老师对你很满意，说你听课姿势好，坐的很端正，回答问题很是洪亮，要是再能把拼音学得好点，那就是个最棒的好孩子了，你一定有信心，时不时，儿子。”“妈妈，咱回家就好好读拼音，老师还让听写呢，下一次我要听写一百分。”儿子听到妈妈的表扬，很是乐观。“好，儿子，咱回家就制定计划，好吗。”
就这样，从那一天起我和儿子一起制定了学习计划，一定要重复一下，是我和儿子一起，不是我的规定。比如，几点开始写作业，是一放学就写，还是放学后玩一会儿，吃过饭再写，作业大约写多长时间，作业的检查可以邀请妈妈一起，如果在规定时间写作业结束可以看会儿电视，等等，再写规定，必须要让孩子决定。如果孩子不知道如何说，我们可以给孩子几个选择，让后再让孩子决定，这样让孩子自己决定自己的事务，就一定让孩子感觉到了尊重，就已经让孩子体验到了归属感与价值感，最终让孩子有一天真正明白，父母的爱是多么的真实！
现在梁啸之所以有好的学习习惯，全得益于小学一年级的学习习惯的养成。千万不要把一切都依赖于老师，孩子是自己的，学习习惯的培养终身受益，需要我们的父母身体力行。比如当孩子顶撞我们，我们有多么的生气，多么的要发怒。可是我们不能，如果我们一贯于于是就发怒，那么孩子就会在以后的成长路上，不管处理什么问题都不会冷静。所以我们就用和善而坚定的方法，个诶孩子尊重，给自己坚定。我们可以这样表述：“孩子，现在你和妈妈都很是生气，我们分开一会，都冷静一下，好吗。”然后我们就可以走到另一个房间，当我们做出这一决定时，就已经用尊重的态度对待了自己，而且，也给孩子树立了最好的榜样，遇事需要冷静，遇事需要给对方尊重，不管对方是长辈领导，还是小辈下属。稍后我们可以跟孩子这样说：“宝贝儿，很抱歉你如此生气，我尊重你的感受，我也很理解你的心情与感受，但是不能接受你刚才的做法。以后，只要是你不尊重妈妈时，妈妈都会走开一会儿。因为我爱你，所以愿意和你在一起。只要你觉得能够尊重我时，你就来告诉我，我很乐意和你一起找出，并处理好你发怒的好方法。然后我们就可以把精力集中在找出你我都尊重的解决方放上。”然而我们父母总习惯于说教或者惩罚，并对孩子提出要求，想要控制孩子，而我们得到了，往往是孩子的抵制与反叛。所以我们换一种思维，换一种沟通方式，不如，我们把说教这样说：“发生了什么事情，宝儿？你觉得是什么原因呢？你现在打算用什么方法来解决这个问题呢？你从中学到了什么能避免下次再出现同样的问题？你是个很会解决问题的孩子，为什么不想一想呢，妈妈也愿意和你一起呀。”
My cousins都打算试一下我的观点，他们都说很是吸引人，愿意试一试。
吃饭期间，贝贝想要吃带鱼，但是又不想自己吃，非要妈妈给剥好刺，妈妈不给剥，于是就低着头生气，什么也不吃了。于是大表妹要给剥刺，我阻止了，还是妈妈来吧。
“贝贝，妈妈最爱你了，不是吗。妈妈能感受到你的心情，还知道剥鱼刺很麻烦，但是妈妈知道，我们贝贝动手能力最强，和妈妈一起来，好吗？”二表妹边说边拿起一块带鱼放在贝贝手里。于是妈妈怎么做，贝贝就跟着做，一会儿就吃到了两块带鱼。得到了大家的连连称赞，贝贝高兴极啦。也真为贝贝妈妈点赞。
“原来我们可以做得更好！”二表妹由衷的流露着成功感！