我有一盒彩笔

--- 仿写课文《我有一盒彩笔》

我有一盒彩笔，

我用它画美丽的今天：

画一个红色的半圆，

那是火红的太阳刚刚升起。

画一条蓝色的波浪线，
　　那是白河缓缓流过。
　 画一个橙色的圆，
　　那是柿子高高挂在枝头。
　　画一个直立的长方形，
　　那是高耸入云的大厦。

我有一盒彩笔，
　　我用它画明天的理想：

我画神奇的视力保护器，
　　为了让小朋友们远离近视。

我画自动的发书机，
　　为了让小朋友们能得到免费的书。

我画会自动收集武器的机器，

　　为了让世界没有战争。
　　我画全国各地游玩机，
　　为了让我能到所有的地方去参观。
　　

我有一盒彩笔，
　　我用它画美丽的今天：
　　画一条蓝色的直线，
　　那是小河流稻田。
　　画一个黄色的圆，
　　那是中秋明月挂在山尖。
　　画一条紫色的曲线，
　　那是连绵起伏的远山。
　　画一个细细直立的三角，
　　那是电视塔插入云天。

　　我有一盒彩笔，
　　我用它画明天的理想，

我画透明的海底，
　　为了看清海底的宝藏。
　　我画绿色的太阳，
　　为了让夏天凉爽。
　　我画结满面包的大树，
　　为了永远消灭饥荒。
　　我画小朋友长上翅膀，
　　为了在广阔的天空飞翔。

背后的故事：

周日在家和孩子一起预习《我有一盒彩笔》，孩子非常有感情地朗读了课文，读得非常好，有点出乎我的意料，要“强烈”表扬哟!

读完课文之后，孩子预习了一类字和二类字。我出了几道题以便他更加熟悉课文的内容。

第一题：课文中“我”都画了哪些东西？出这道题，是希望孩子在读课文时用心，真正了解文中都讲了些什么。这道题没有难倒他，他一个一个地想，终于都被他记起了！孩子很兴奋，看到孩子很用心，我就更高兴了！

我的第二道题是：给文章分段。考虑到以前孩子没有遇到过这样的问题，所以以我讲解为主。课文先是写了“画美丽的今天”，举出了很多具体的例子，比如小河、明月、远山、电视塔；然后写了“画明天的理想”，也举出了很多例子，比如透明的海底、绿色的太阳、结满面包的大树、小朋友长上翅膀。“今天”画的是现实，都是我们身边能见到的，“明天”画的是理想，是还没有实现的愿望。

明白了这一点，就要完成“高难度”的第三题了：书上的一道题---仿写课文。（正好老师布置了一篇不限内容的日记，所以小家伙毫不抵抗地开始构思他的仿写文章了。(*^__^*) ）

我和孩子分析了课文之后，孩子对于仿写的要求非常清楚，接下来就是要以想像的翅膀为笔，“画”下心中的画了。孩子想了很多幅画，经过比较后，有的被删除了，比如“我画本领高强的机器人，为了保护中国的文物”等。

孩子的仿写作文受到老师的表扬，预习和写作的积极性更高了！看到孩子一点点地在收获、在进步，我这当妈的,心里那个美呀(*^__^*)......