总结上一届语文教学的得与失，新学期伊始我便十分强调学法的重要性，让学生准备“问题本”和“学法本”即是此意。

今天学习《走一步，再走一步》这一课，我引导学生侧重学习记叙文的叙事技巧。首先从记叙文六要素的角度梳理全文线索，然后重点学习记叙文中的各种描写。我让学生自己划出文中各处描写句并选择其中两处详加分析。在交流时，很多同学都分析到了“我”的害怕、恐惧心理，但并未说出不同句子的不同内涵。我强调好的文章每个句子都应该有它独特的意义和指向，我们要用自己的眼光去发现，用自己的心去感悟。
有同学分析“时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。”他说：“这一段用到了环境描写、动作描写和心理描写，表现出主人公非常害怕，一动也不敢动的心理。”
“不错，指出了这段文字中的多种描写方法，对主人公的心理把握也比较到位。”我首先赞许，然后又质疑道，“但是，‘时间一分一秒地过去，暮色开始四合’这句写景与主人公害怕的心理又有什么联系呢？”
“一分一秒，说明主人公感觉时间过得很慢，他心里很害怕。”学生答道。
“那么，暮色四合呢？”
“说明天晚了，作者更害怕了。”
“对，随着时间一分一秒地过去，天色越来越暗，主人公心里越来越害怕。注意‘越来越’这三个字，不要小看这三个字，害怕是一种心理状态，而‘越来越’是一个心理过程。‘越来越’表现出主人公由比较害怕到更加害怕，你们再想想这是一种什么感受。”
“从害怕到没有信心，再到绝望。”
“对，善于走入人物内心世界，从语感到文感再到生活感，走一步，再走一步，慢慢地你就会找到语文学习的通幽曲径了。”
语文学习，点点积累，那些看似高不可攀的雄奇美文，原本是作者心海浪花的积淀。抓住细节便拥有了语文之神。