让紫竹轩引领孩子们阅读

----紫竹轩书香家庭计划

紫竹轩是我们班级的名称，更是我和孩子们共同学习生活的地方。

------关于题目

“教室不仅是孩子们学习的地方，更应该是他们学习开始的地方。他们在这里将被点燃和唤醒，开始寻找自我和成就自我的征程。”这是我在谈到学生教育问题时候经常说的话。我们的教育本身不是万能的，但是我们可以用我们的教育，点燃和唤醒孩子内心那个强大的自我。无限的延伸我们的教育边界，这样当一个大写的人树立起来的时候，教育的归宿也就找到了。所以，在阅读上，我们的紫竹轩，不仅是开展丰富阅读活动的地方，更应该是引领阅读的地方。

在这里，我们为阅读奠基

一年级的小冬笋，他们还是那样的娇嫩，在这里我们所做的很多事情多年之后，他们可能无从记忆。但是在没有关注的时候，我们确实在为生命奠基。孩子们最大的特点就是无限的可能性，而这种可能性就蕴含在阅读之中。在本学年，我们进行了《三字经》的整本书阅读，从开学之初的“人之初性本善”到临近期末的“戒之哉宜勉励”，我们从酷暑未尽的八月穿越到现在冰雪飞舞的一月，孩子们从无知无畏的儿童到遵规守纪的小学生。一个个拼音，一个个生字，一段段动人的故事，我们的共读之旅，开启的不仅是我们的阅读，更是在为孩子们的阅读奠基。

在这里，我们拓展阅读

农村的家长，经常说孩子连课本都学不会，那还有闲工夫去看课外书。这时候，我都会笑着对家长说，让你一年都吃一种事物你会喜欢吗？孩子们一学期都看一本教材，无聊的都不行了，那还会学好啊。小孩子视野国语狭窄，这怎么行呢？我们不仅共读《三字经》，还和孩子们进行了儿歌之旅，《365夜儿歌》是我们最喜欢的书籍。从生活习惯，到文明用语，再到学习规则，在孩子们一天天的诵读中融化在学生的生命里。在紫竹轩，不是我教你学那样的机械，这里我会早早的进班，和孩子们“搅合”在一起，我们的生活是有故事的，而阅读使我们永恒的主体。

在这里，我们将引领阅读

拓展阅读的边界，帮助我们的家长打造一个属于他们的书香家庭，这是我们紫竹轩下一阶段阅读引领的核心题目。每一个孩子就是一个希望，我们要把这种希望播撒在每一个家庭中，让他们发芽成长。在这个过程中，需要的就是一种引领。在过去的两个月，我不断的给家长推荐阅读书目，甚至把为儿子准备的绘本让学生们阅读。我们这些老师不认真的引领，甚至做出一些必要的牺牲，我们是无法唤醒家长，无法引领他们的，即便我们不为私利，不求索取。仅仅有一个教室充溢着书香还是不够的，这一点净土还不足以保证孩子的健康成长，我们需要更多的书香家庭。最是书香能致远，如果能从源头上为孩子们创造阅读的环境，我们的阅读工作真的会很好的。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我和这些可爱的孩子邂逅，是一种必然的缘分。相聚在紫竹轩，相聚在2014骄阳依旧似火的八月，相聚在阅读和成长的旅程中，我们都有一个梦想，就是让我们的成长充满书香，我期待着这样的孩子会变成什么样？在这样一个没人知道的村小，一间叫做紫竹轩的教室连接着52个普通的农村家庭，他们将用阅读来引领孩子们的成长。