今天空课之余，随手翻看了《班主任管理工作漫谈》，看了一篇文章，有关班级管理的，文章写到：合格的班主任应具备“四心”。以“四心”温暖学生的心田，不断前进，方能塑造出一颗颗美好的心灵，培育出一株株栋粱之材。
爱心，是教育学生的前提和基础，没有爱心就没有教育。学生天真可爱，班主任老师只有像父母那样用火热的心去爱抚他们，才能教育好他们。身为一名班主任的我也是这样做的，因为寄宿，不管是学习上还是生活上无时无刻不需要对孩子的照顾和关爱。马新颖脾胃不好，家长送来了药，一天三次我都要打来水提醒她吃药。体育课后，孩子们运动热了，脱下了衣服，午后怕他们着凉，毕竟算是深秋了，我总是适时提醒他们别忘了穿外罩。我觉得爱心在，教育便在。
　　文章谈到了诚心，俗话说，心诚则灵。如果错怪了学生，就要勇于在他们面前承认自己的错误，老师毕竟不是圣人，错了能在孩子面前承认错误难得可贵，你在教育孩子时，孩子就很容易接受我们的教育。因为你能放下架子，蹲下来和孩子一样平等交流，这样推心置腹的谈一定收效不错。
　　关心，对家庭生活或学习等方面有困难的学生，关心备至、体贴入微。让孩子们感受到老师是父母，老师是妈妈，在自己的言行中无不体现这份特有的关心，让孩子学会感恩，无不将心里话倾诉，能走进孩子的心里，这样便有了更好的交流和教育，让孩子把这种感恩变为刻苦学习的行动。　　

最后谈到了耐心。平时我也是这样做的，班级的学困生曾庆东、毕凡力等真是我头疼的孩子，每天课上课下都在耐心的辅导他们，付出了或多或少总是有回报的，几次听写，听写本的红叉渐渐的少了。对那些顽固、调皮的学困生，更要耐心开导，努力寻找其“闪光点”及时给予表扬鼓励，指出不足，提出要求和希望，使差生转变为优生。