如何使朗读与自然科学或数学课程相结合

——《朗读手册》（笔记十）

既然所有课都和阅读有关，我们可以说，阅读是学习的基础。任何形式的阅读都有助于学习，无论是阅读图书、杂志、报纸还是其他刊物。如果阅读对学生如此重要，那么对家长和老师而言，更是首要任务。

所有因素中最容易影响学生的是家长和老师所持的态度。你自己是否热衷于看书？你的学生是否看到过你手中拿着教科书以外的其他书籍？你是否曾与孩子或学生分享过你熬夜到凌晨所看的书？你是否曾将报刊上某篇令你刚兴趣的文章念出来？换句话说，如果你没有得感冒，又如何将感冒传染给别人呢？如果你自己不喜欢阅读，你又如何能影响别人喜爱书本呢？

如果你希望你的自然科学或历史课程变得活泼有趣，不妨用有血有肉的小说来代替平铺直叙的科学现象、图表、战役和日期等。

如果你想加强阅读的题材和学科之间的关联性，可以参阅共16册的系列传记文学《伟大的生命》，每一册都很详细的介绍各个领域的杰出人物，这些领域包括美国政治、探险、运动、人权、自然环境、文学、世界宗教、美国边境地区、科技与发明、世界政治体制、医药、人类文明、绘画、戏剧和美国的新闻界等。

偶得

2016年2月5日

我觉得给孩子读书得有计划：

1.时间上的计划，什么时候读。

2.内容上的计划：哪一类书？年龄阶段不同，所读的书如何变化。

读书可以反复读。

同一段文字，前一天晚上还没有什么感觉，早晨起来再读往往就会有不同的理解。