用减法吻别“粗心”
“分，分，学生的命根；考，考，老师的法宝。”在当今应试社会，我认为考试与作业一样，是整个学习过程中不可忽视、不可缺少的有机组成部分，它既是学校教育教学的延伸和检验，也是直接影响孩子技能技巧以及多种能力形成和发展的有效途径，在孩子成长和学习过程中具有重要意义。
随着期中考试的临近，老师、家长又把粗心提到了重要日程上：“作业要认真，不能粗心！”“考试时注意审题，千万别点错了小数点，粗心害人呢！”孩子们对这些“陈年老教（窖）”耳熟能详，可真要想彻底与“粗心”告别还真不是一件容易的事情，不是吗？作为成年的你、我、他，又能凡事都与粗心决绝吗？不能！那我们成人都不能绝对做到的事情，为何要求孩子们做到尽善尽美呢？培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”叶圣
禁忌“粗心”挂嘴边，造成沉重的心理暗示。我曾经对儿子学习中的粗心很苦恼，看着儿子作业中的一个个大红“×”我怒不可竭：“写作业时脑袋忘家了吗？竖式中明明是528，你却在等号后面写上582”“这半拉括号被你吃了吗？”“
http://www.mrzq.com/dispbbs.asp?boardID=23&ID=25974&page=9）童心老师的回帖“孩子作业中的错误不全是粗心造成的，有些错误表面上看是粗心，实际上可能是知识或能力上的其他原因，不能仅用‘粗心’一词以蔽之。”童心告诉我错误也是一种教育资源，关键在于你怎么利用它，建议我阅读卢勤的《告诉孩子你真棒》，并给我回复了一则极有教育意义的小故事：“有一个小和尚，厨房大和尚让他去买油，给他一个大碗，并叮嘱他碗中的油一滴也不能洒出，否则会有皮肉之苦。小和尚胆战心惊，唯恐洒丢一滴，但还是泼洒出不少，一碗油只剩半碗。后来，方丈对小和尚说，回来的路上注意路边的风景和人物，回来跟他说。奇迹出现了，第二次去买油的小和尚将满满的一碗油带回来了，一滴也没洒。”让我顿悟心理暗示给孩子带来的消极影响。
寻找一个突破点，逐个击破。孩子也不是时时都犯粗心，只要你用心发现，会感到孩子身上的优点熠熠发光，有时会大大超越你的想象力。作为家长要用赏识+放大的眼光看待孩子的优点，及时、实时地提出表扬；可当孩子出现“粗心”、烦错时，家长要缩小孩子的错误，就事论事、有针对性地指出孩子不足，切忌翻陈年老账、眉毛胡子一把抓，把孩子说的一无是处，那样孩子会一丁点都听不进家长的批评，更有甚者会默默反抗、大声顶撞，家长气氛至极，孩子充耳不闻。如果家长能针对孩子的“粗心”静下心来，朋友般地耐心与孩子一起分析问题的起因，寻找一个个突破点，逐个击破，将会起到事半功倍的效果。
善于用冷静的头脑分析问题，切忌轻言放弃。“我家孩子很聪明，就是考试总粗心，我真拿他没辄！”“我家孩子做作业常常丢三落四，我算是被他搞败了”，“学习是孩子自己的事，我是不管了，随他吧～～”班车上常常听到同事的埋怨。“钱姐，你家孩子是怎样教育的？昊的性子稳，不会发生粗心吧？”提起儿子的粗心，我也有一肚子的牢骚，也常常“情到深处，身不由己”地咆哮、唠叨，常常弄得“两败俱伤”。后来我慢慢发现与其唠叨、指责，倒不如学习处理偶发事件的方法，选择“冷处理”——静下心来与孩子一起分析。 “妈妈，我蛮可以考99.5分的，就是我的试卷涂改严重，老师给我错判了4.5分”，“妈妈，今天我的数学好亏呀，单位换算中的米换成厘米，明明知道应该除以100，可我却算成了小数点缩小三位数，这次肯定考不好”，“餐桌文化”中每每听到儿子底气不足的“汇报”，我就知道儿子已经知道自己失分的原因所在了，“没关系，出错也是一种教育资源，吃一堑长一智，下次不在同一个地点摔跟头就值！”
“昊，你说如果让你参加神七发射的数据测算，后果会怎样？翟志刚叔叔应该请你来测算，你点错一个小数点，翟叔叔就可以遨游太空了！”在观看“神七”发射的回放时，我幽默地对儿子说。“妈妈，这些做研究的科学家可来不得半点粗心和马虎呢，否则人命关天呢！”在儿子的成长过程中，我感到朋友般的谈心比家长制的呵斥作用更直接、效果更显著。
学会换位思考，站在儿童的角度看问题。孩子和家长作为两个不同年龄段的人，在处理问题、思维方式上会有很大的差别。家长唠叨孩子粗心时，说不定孩子也正在抱怨作业太多、要求太严呢。所以，我们要学会换位思考，多站在孩子的角度想想问题，譬如考前的车轮之战、辅导班的严重“超载”，让孩子没有自由支配的时间，乃至失去了快乐的童年……如果你能常与孩子进行沟通，当孩子出现“粗心”时，不妨为孩子建立一个“改错本”，把孩子容易出错的知识点进行归纳分类，利用游戏的方式和散步的时间对孩子进行重点提问、着重温习，在谈心中、在旅游中、在玩耍中培养孩子的学习兴趣，容忍孩子偶尔“偷懒”，长此以往孩子会集中精力、充分利用自己的时间，为自己赢得一些自由和快乐，也使你换位后想到更多更好的方式方法。
用爱心呵护，用温柔教育。人类最基本，也是最重要的一种能力就是学会“爱”，爱可以浇灌花朵、爱可以滋润心田。“爱孩子，母鸡都会”，关键是我们的爱要让孩子感悟和理解，让孩子在享受中学会感恩。“棍棒之下出孝子”的时代一去不复返，批评和惩罚不是万能的，试着走进孩子的内心，“零距离”的感觉会悄悄改变着孩子，影响着孩子。就在昨天，我匆忙中完成了家长学校的作业——《让孩子体会作业的成功和快乐》，晚上儿子像模像样地“批改”我的作业。“妈妈，你这句话有点不通顺！”“妈妈，这个英语句子的书写应该有距离，你不是总批评我‘单词的字母分布要紧密，句子的单词之间有距离’吗？你看你”“哎呀，妈妈，你连‘有’和‘又’都分不清呀！”听到儿子的点评，我不相信似的凑上去看个究竟，果不然，有许多错别字，英语句子的书写也有错误，还真的是‘有’和‘又’不分呢！“抱歉，抱歉，妈妈等你睡觉后马上改正，绝不耽误你明天上交，妈妈真的是太粗心了，太不应该了！”“没关系，只要不在同一个地方跌倒就是了！”儿子边说边摸摸我的头，得！我用在儿子身上的教育方式全还给我了……虽然在儿子面前很丢脸，可是我依然喜欢这份温馨、这份融洽。
“培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法”，在我们母子的嬉笑言谈中，在我们母子的交流沟通中，在我的等待、期盼中，儿子正在用减法吻别“粗心”！