不 要 放 弃

早晨，某班的一个学生由于屡次犯错不改，所以班主任李老师便请家长和他共同解决孩子的问题。在班主任跟家长沟通的时候，我不经意地看见这位家长似乎没有听老师在说什么——不停地掏出手机看，或者是看自己的手表。而他的孩子则木然地站在他身后。虽然他不是在我面前表现，但是他的这种态度让我有点不舒服——班主任李老师在跟您说话啊，您怎么可以这样不礼貌呢！……

没过几分钟，这位家长撂下一句话：“李老师，这孩子我管不了了，你想怎么处理都行！就是不要跟我说了，我必须走了……”他话还未落音，第三节下课铃就敲响了。作为班主任必须到操场去监督学生课间操，所以李老师便请这位家长等他一下，这位家长也点头同意。没想到，李老师刚出办公室门，这位家长就给他孩子说：“我不管你了，我要走了！你给李老师说！”孩子一脸茫然，不知所措。

见家长要走，我立刻叫住了他：“这位家长，请您等一等，我就跟您说一句话，好吧？”

“我还有……好吧！”他无奈地走了回来。

“您好，工作很忙吧？”

“是啊！我请了假才来的，我请半天假要扣……”他突然着急地说道。

“这位家长，真是辛苦你了，你花了半天时间来这里，就是为来跟李老师共同教育您的孩子，但是现在问题没有解决，您这样走了，不太好吧！”我看着他，他点了点头。

“你家有几个孩子呢？”

“一个……你不晓得，为了这个孩子，我们花了好多心思，现在这个娃儿没得救了，管都管不了了……”这位家长絮絮叨叨地数落起孩子的不是。

我自然回过头去看着这个孩子，他哭了，哭得很委屈……

我等这个家长说完，接着说：“这位家长，今天的事我也看见了，我作为旁观者也有点想法——首先，您这么努力地工作，是为了谁？自然是为了孩子，不是么？但是，如果孩子没有教育好，学习也不行，依然存在这些毛病，他高中能否毕业？你为他创造再好的条件，他是否能享受的到呢？”他点了点头。

“其次，路人甲乙丙丁会来教育你孩子、会把您请来吗？今天李老师把你找来，是因为她是孩子的班主任，是因为他是负责的老师啊！”家长点着头看着我，无言了。

我回过头看着这个孩子——他脸哭得红了，眼镜上沾着很多泪水。我说：“同学，你叫什么名字？”

他沙哑地回答：“王强。”

“孩子，你看看，今天你爸爸、老师都来解决您的问题，你爸爸是请假来的，而你的李老师花了今天两节课的时间来帮助你改正错误，大家都在你身上花心思。你知道这是什么意思吗？”

“知道，他们都希望我改正错误。”

“是啊，你明白他们的心思，怎么没有做呢？你一再向李老师、你爸爸保证，却一再犯同样的错，你就是这样对爱你的人吗？”

他摇了摇头：“……”他想说点什么，但哽咽了。

“孩子，你要记住两个问题，其一，爱你的人才会严厉地教育你；其二，人并不是不犯错，但成功的人和失败的人的差别就在于他是否能知错能改。你好好想想……”

孩子陷入了沉思，家长也在反省之中……

今天这件事令我百感交集，同时也产生了很多困惑。首先，父母是孩子的第一任老师，没有哪一位老师能代替家长的教育，我们作为老师的怎样才能能使家长意识到这一点；其次，老师应该以怎样的方式才能更好地与家长进行沟通。