由改卷所想到的
今天去三中改卷，这是我们全区统考又一次共同阅卷。因为三中已经通上了暖气，比较暖和。我们几个兄弟学校没有这个优势，往年都是在我们学校，虽说离家近，但是教室里非常冷，偌大的教室里点着一个煤火炉，十几个教师都想挨近炉子，但是又有多大作用呢？老师们今年不用受这个罪了。
果不其然，7：30集合，五所中学的改卷教师已经到齐，纷纷聚集到教学楼前，等待局领导的指示。领导很快指示完毕，各组教师纷纷涌向自己的区域楼层，钻进暖和的教室，进行批改。
我被分到三楼最西段的一个教室批改八年级语文试卷，我们一行人分成两个大组，每小组各批阅19本试卷。命令一下，我们很快进入了角色，我们是流水作业，每人负责自己的一道题，我批阅的是古诗文部分，要求考生阅读下面两个语段，完成17—20题，共10分。
（一） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
（二） 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。……余稍为修葺，使不上漏。前劈窗，垣墙周庭，一当南日。日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏，亦逐增书胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
（节选自归有光《项脊轩志》）
17解释下面句子中加点词语的意思。（2分）这里“名、调”两字因为我不会注点，所以在他们下面加了下划线
（1）山不在高，有仙则名。（ ）
（2）可以调素琴（ ）
18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
19.刘禹锡为什么认为陋室不陋？请根据文段（一）的内容概括出至少两点理由。（2分）
20、两个文段都写到了环境的清净，请结合具体内容，分析两文段的作者分别如何表现这一特点。（4分）
我批改的这一道大题分值是10分，但是我批阅了20本，没有满分的同学，得到9分的同学也是寥寥无几，不少同学得到4分、5分，更有甚者，有的同学得了0分。我边改边叹息，这是什么原因呢？老师和学生都辛苦了一个冬天，忙忙碌碌，结局竟是如此惨不忍睹？有的同学字迹了了草草，哪里是检测自己的语文水平，分明是应付考试。错别字也是一个又一个，层出不尽，官府写作管府，噪杂的声音写作糟杂的声音；可以调素琴中的调本解释做弹奏，但更多的同学解释成调弄；翻译句子也是不够准确，关键的字词根本不理解；19小题刘禹锡为什么认为陋室不陋？有的同学关键要点主人的品德高尚没有答出来，所以又失了一分，在20小题中答题要求学生请结合具体内容，分析两文段的作者分别如何表现这一特点：环境的清静
对于细心审题的同学又有几个呢？分明是结合具体内容，来分析，正确的答案应该是文段（一）写台阶上的青苔碧绿，说明不常有人来，从侧面表现环境的清静。文段（二）用“万籁有声”衬托环境的清静。（或者：写小鸟不怕人这一细节，说明不常有人来，从侧面表现环境的清静；通过描写月夜清幽的景色，表现环境的清静）
这一题就是考查学生对于侧面描写写法的掌握，但是几乎没有任何一个同学答出来这一要点。
所改20本试卷中，这一道题竟有几个同学得了零分，看看这些孩子的下面一道题，也是零分，这倒让我们改起卷来很轻巧，但是我心里确实疼痛的很。后面的写作部分不少同学的书写也是很不认真，我们的孩子对于我们文化的学习素养竟是如此糟糕，现状真是令人担忧！
学生的分数昨天傍晚发下来了，看着六年级语文的平均成绩大约在72分左右，七年级语文的平均成绩也是70多分，八年级语文的分数更是少得可怜，只有63分，看着这几个年级的语文成绩，你难道不为学生的现状担忧吗？你不觉得这些孩子比较浮躁吗？整天写着一拨又一拨的作业，他们没有间歇的喘息，老师们也连轴转，像个一直旋转的陀螺。每个老师关心着自己的绩效工资，教育的功利性让他们对每一个孩子认真负责，也的确是对他们这些孩子的前途着想，他们有了好分数，不就有上好大学的机会吗？同样，也就为今后的就业上了砝码了吗？
但是今天，老师在拼，学生在拼，师生的快乐建立在何方？原来的八年级学生一个班级47人，现在是33人，学生一个学期流失15人，如果学校是个快乐的地方，学生不会无缘无故离开，就我教的六年级这个班级开学人数是53人，现在是47人，学生流失了6名，两名孩子违犯学校纪律离开了班级，2个孩子思念家人回到了家里，两个学生都是因为生病中途失学，其他班级也有不学习的孩子被父母领回了家，看着这样的情景，我心里有说不出的痛。我们的教学是培养全面的人，但是如今教育的天空并不晴朗。我们不少老师有着职业的倦怠，他们很辛苦，但是所得不是很满意。没有作为教育者的幸福感觉。日复一日，年复一年，为工作而忙碌！
还好，我已经从这个状态中跳出来，我尽自己的努力耕耘着，孩子们喜欢我，我引领着他们，我和同学们共同成长。成绩昨天终于下来了，我所带的班级位居全区第二，这是我没有想到的。我一直致力于孩子们的全面发展，我教学并不紧紧为着分数，我想到的是孩子们的快乐。在我们的语文课堂上，孩子们是很快乐的，我做得还不够，我相信新的一年充满了希望，我要带着孩子向前去。
当然目前我们的教育虽然不少问题，但也有着很大的进步，不少教师坚守平凡的工作，他们和学生共成长，通过读书引领孩子的成长，通过读书提升教育教学工作育人的特点。在我们校讯通就有不少教师如海之