每个孩子都是一个独立的个体

孩子，他是通过你来到这个世界，可孩子的思想和思维是独立的，从孩子离开母体的那一刻起，他就是一个独立的人。

——题记

最近总听同事为孩子的暑假生活而犯愁，本打算让孩子外出旅游，却因选择旅游景点的意见不一而懊恼；本想给孩子报名参加补习班，却因孩子没兴趣感到无奈；暑假即将过半，许多家长又为孩子的功课完成情况、新课程预习计划而犯愁……孩子厌烦父母的唠叨，家长为孩子的不听劝说而苦恼。这是缺乏沟通的典型表现，孩子也许并不是故意与家长作对，这只是孩子要求独立的呼声，因为在孩子心里，不被家长尊重、重视的委屈取代了父母的呵护与关心，还有一点，孩子心存芥蒂，认为父母之所以让自己报辅导班最根本的原因是认为自己学习“太差”……

随着年龄的增长，尤其是进入青春期的孩子，他们已经产生了很强的独立意识，对事物有了自己的理解和评判标准，正处于努力摆脱父母及家庭影响的阶段，他们往往用抗拒和叛逆来证明自己可以主宰自己的命运，无须按父母描画的轨迹前进，此时，家长对他们的影响越来越弱，与其说是叛逆，倒不如用“困惑”更恰当。面对“青春困惑期”的孩子，家长不必太焦虑，这本身就是孩子成长的需要，此时最忌讳家长给孩子的反常行为人为地贴标签——不听话、不可思议、不识好歹等等。

我们每个家长也都是从青春期走过来的，我们不妨乘着时光隧道回到自己的当年。我们都喜欢听话的孩子，可孩子决不能因为听话而没有了自己的思想，最好的“听话”是让孩子学会与父母形成良好的合作和互动，并让这种关系成为家庭的凝聚力。在很多时候，孩子在某一方面不尽如人意，我们做家长的往往会急于指出并希望孩子及早改正，处于“亢奋”状态的家长往往不注意言语的措辞，甚至不分场合，殊不知家长不经意间反复的强调、唠叨带给孩子的是压力和伤害，长此以往，孩子容易产生自卑、抵触，严重者破罐子破摔依次报复家长。

“我家孩子越来越不爱学习了，屁股与凳子接触总达不到一小时，暑假本想让孩子补习一下的，这倒好，人家每天睡到八九点，晚上看电视、上网倒精神，不到十一点绝不上床！”如果我们用心反思一下，会发现有许多时候是家长将缺点无端地强加给了孩子。学校每节课也就是45分钟，我们为何总要求孩子端坐一小时呢？从生理角度讲，孩子的有效注意时间也就30分钟，孩子的修整并非偷懒耍滑，而是必要的自我调节，是大脑思维和视力保护的双重需要，其实，孩子每天的有效学习时间达8小时就已经很棒了，家长的“至少学习两小时”先不谈效果如何，只从时间上要求也有些残忍吧。

“聪聪妈妈，我家女儿早恋，为此我们母女已视同陌路，你说该怎么办？”家庭教育志愿者——荟智老师说过“早恋是青春期孩子成长的经历。”在孩子的成长过程中，每个阶段有每个阶段的特征，关键在家长的引导。有的家长通过盯梢、偷看孩子的日记、偷看孩子的手机及聊天记录，对孩子异性间的交往捕风捉影、大惊小怪，更有甚者施行“全面封锁”的教育模式。殊不知，“异性效应”在某种程度上会帮助孩子提高学习成绩、促进孩子改正自身缺点、激励孩子奋发向上，孩子对早恋的懵懂只是为了取得异性的好感、引起异性的注意，也不缺乏纯真的友谊，家长的不理解反而会“推波助澜”。面对网友的求助，我给了如下建议：作为女孩家长，此时最重要的是给孩子讲清安全的重要性，不妨用纸条、短信的方式给孩子讲解性知识；家长尽量以朋友的语气让孩子明白“早恋”只是孩子成长的一个小插曲，随着年龄的增长、社交范围的扩大，大学、社会上还会遇到更优秀的知己；把“早恋”当成竞赛的一种方式，作为学生，学习是第一责任，不妨把对异性的好感转化为学习的动力，实现“恋爱”中的比翼双飞，用成绩赢得对方的青睐。最后，我还建议家长大事化小小事化了，新鲜劲过后，也许孩子会自动退出“恋爱”的舞台，家长要用智慧静等花开的声音。

普天之下，没有父母不爱自己孩子的，可真正的爱是三缄其口，多鼓励，少谴责，《亲爱的安德烈》的作者龙应台面对儿子“不关心台湾的过去，也不关心德国的未来，我只关心我自己每天是不是开心，是不是活得有想法，有创意”的生活态度给出的回应却是“他是一个自由的人，是我生命中相遇的‘另一个人’，我无权强令他做什么，只能和他进行朋友似的交谈。”难道龙应台的教育没有了底线？非也，正是他们母子朋友式的沟通和交流诠释了“和心爱的人沟通，是可能的！”孩子作为一个独立的个体，需要家庭教育，更需要家长的分享，分享他们成长的精彩、分享他们成功的喜悦！