如何提高孩子的数学成绩

——和阳光下的微尘交流之所得

昨天晚上八点左右，意外地遇到了久未联系的微尘老师。当她说到五一要带女儿来洛阳参赛时，想到终于要和好朋友相见了，我欣喜不已。

不知不觉中，我们聊到了孩子的学习上，她给我详细地分析了小学和中学的不同之处。并针对蕾蕾的情况，给于了具体的解决方法。

初中阶段，科目较多。每天的学习任务也很重，即使是副科，像历史、地理什么的，一般也应该留的有作业。而语数英，每天一节正课，一般情况下每天都要讲新课，只要讲新课，老师就要按照资料或者学案或者报纸什么的给学生布置作业，一个练习写下来也需要不少时间。对于程度比较好和时间观念比较强的学生来说，只要他们抓紧时间，完全有可能在第三节自习课上把作业写完，但对于很多学生来说，只凭个人，一节课的时间是不够的。像蕾蕾这样，基本上能在学校完成作业，最起码可以证明两点——第一，她对新知识掌握得很好；第二，她在学校的时间观念很强。如果能够做好预习，就会好的更好，这就要看个人的自觉性了。初中阶段的内容并不难，就拿数学来说吧，十分钟时间也就差不多了。但要想预习的效果好，就需要注意两点：第一，要掌握预习的方法，特别是数学，“看”，不是最好的方法，有的人预习数学，是“不动笔墨不读书”，另外有些人预习，却是一节课预习完了也没动笔墨。看例题时，最好先别看书上的解题步骤，读完题，自己拿笔先做。做出来了，和书上的对照一下，看答案对不对，看方法巧不巧。做不出来，再去看书上是怎么做的？为什么自己没有想出来？例题预习完了，再小结，总结一下应背的知识点，最好通过预习提前背会，这样第二天老师再讲的时候，自己已经记住了，听起课来、应用起来就更得心应手。然后做当节课书上的课后习题，第二天可以通过听老师讲课再完善自己自己前一天做的，或者甚至是可以在课堂上老师要求完成的时候再做一遍。——久而久之，必出效果。不能只看不做，这是最关键的一点，数学尤忌如此。

第二，有些题，她完成不了的，这样就需要总结。准备一个硬皮本，wu题集：从本子正面标上题号抄题，典型的，或者自己做错的，有价值的，常考自己又常错的等等，本子后面对应题号写解题过程、答案。经常翻看，特别是在考试前很有好处。看的时候，也是自己先做，然后再翻看后面的过程和答案作参考，平常这样总结，周末翻看复习，期中、期末考后再总结。经过这一段时间的复习，已经掌握的，删去，重新整理wu题集，做到渐渐化多为少。让题化多为少，让本化厚为薄。开始的时候，不定期检查或抽查。几次过后，对她考试有帮助，她尝到甜头，自然就有自觉性了。开始还是需要监督，毕竟这是学习上的额外负担。贵在坚持，只记不看、不做，等于白记。

第三点，是为了配合第二点：卷子要充分利用，可参考一下《数学试卷之充分利用三部曲》，根据蕾蕾卷子上的情况，给她筛选相似的题型，或者让蕾蕾自己筛选，她应该也能看得出来。能不能提高就看看她能不能坚持做到了。平时要多问。到了初中，很多孩子反而变得更害羞了，不愿意问。其实，老师还是最喜欢问问题的学生。要做到不懂就问，不留疑问。很多孩子到了初中就这样，宁愿问同学，也不去问老师。但同学讲和老师讲，有本质的区别。学生讲，讲的是答案、讲的是过程；老师讲，讲的是思路、讲的是方法。学生讲的是那一道题，老师讲的是那一类题。两相比较，孰优孰劣一目了然。听老师讲能举一反三，这是同学讲所不能达到的。你问老师一道题，老师能发现你的问题，针对你的问题，可以对你点评，很有好处。所以，还是要多和老师交流。另外，上课的时候要看着老师，用眼睛注视，老师会更关注你。第一次会不好意思，习惯了就好了。学问 学问，那就既要“学”，又要“问”。我非常希望蕾蕾有了问题除了和同学交流外，和同学不能解决的问题也和老师交流一下，真的有好处。

附：阳光下的微尘老师之

数学试卷之充分利用“三步曲”

第一步：做练习卷时给自己限定一个时间，独立、认真、细心的完成。有些同学抱怨说考试题量太大，在那么短的时间里没法考出好成绩，很多题会做却没时间写，假如再给他一点时间，他一定考得比这要好！我说，这是因为你平时写练习卷的时候没有养成好习惯！初三是个特殊的时期，我们做的模拟卷和练习卷比较多，正因如此，时间才更重要，点滴时间都很可贵。有很多同学有个坏毛病，平时做练习卷磨磨蹭蹭，边做边想翻翻书或查查资料，从思路上、速度上都赶不上考试时，这个习惯要不得！平时要养成好习惯，自我监督，用和考试同样多的时间甚至是比考试更少的时间来完成，即使是把卷子分时间段来完成的，总用时时间也要做到心中有数！而且第一遍做时要独立、认真、细心！不要做一道问一道，“好问”是好事，但它有个前提，“多思”而后“好问”，记住：不要用别人的思考来代替自己的大脑！如果卷子自己独立完成以后，还有什么问题的话，可以再和同学讨论或直接问老师！

如果自己平时做题比较粗心的话，读题时可以边读边划：将重点词句划出来，老是忘带单位的可以将单位划出来，以提醒自己做题或检查时注意！

第二步：改过的卷子发下来之后，自己要认真改正，做错的题不仅要“知其然”还要“知其所以然”。老师将改过的卷子发下来以后，不要认为反正卷子老师还会讲，自己也不用改了，再说了，有的题自己也想不出来、做不出来，干脆等着老师讲吧！这个想法要不得！卷子老师改过了，自己已经知道自己哪道题做错了，就要认真改正，自我检查一下到底是什么原因造成的，是不会做？还是不细心？做错的题自己又能不能改正过来？通过和同学之间的讨论能不能解决？有没有更简便的方法？以后再遇到类似的题自己是不是能做出来？自己不仅要知道怎么改，还要知道为什么这样改？即不仅要“知其然”还要“知其所以然”！切忌为了应付老师的检查而照搬其他同学的答案！

这样，等到老师再讲的时候，对于你个人来说，听得就更有效果了！当然，实在改不出来可以问老师，让老师点拨一下思路！还有，也不要以为自己都掌握了，老师讲得就可以不听了，也许老师或别的同学会有更好、更简便的方法呢？

第三步：卷子老师评讲过之后，要及时整理、总结到“wu题集”上，并针对自己的情况找一些类似的题型来强化一下！卷子老师讲过了，自己能不能够完全掌握呢？因为有了前面两步细致的工作，自己哪个地方有问题、是什么原因造成的，自己一清二楚，这时候除了将自己做错的和对自己有启悟的记到题集上之外，还可以找资料上类似的题型来练习一下，以检查一下自己的学习效果，也可以加深一下自己的印象！

当然，平时还要经常翻看“wu题集”的内容，争取能化为己用，这样才更有效果！

希望这个“三步曲”能对同学们的数学和其他学科的学习有所启发！