爱与责任

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情……”这是青年诗人汪国真的一首诗。朴实的语言诠释着我们教师最真诚的情怀,我们用爱与责任在支撑着这无比睿智的人生。

是呀，时间过得真快，转眼之间，参加工作已经有16个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。16年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感与对学生的那份爱，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，愈久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得愈发清楚。

就在我选择做教师的那天起，我必然就选择了爱与责任。我深深的懂得，教师对于学生的爱与责任,犹如一根藤蔓上开出的两朵花,一片叶子正面和反面,一条大陆的左边和右边……爱与责任，一直都是紧密相连密不可分的，它们同时诞生，同时生长贯穿始终。为何教师的爱与责任会紧密相连，密不可分？那是因为没有责任的爱是溺爱，溺爱的双方将在迷宫中丢失真实的自我，而没有爱的责任是漫长无边的苦役。教师给予学生的爱与责任，是使学生一生受益的礼物，它无可替代。

如果将学生的成功比作一只翱翔九天的鹰，那么教师爱与责任就是托起鹰翅膀的风。古谚说：“赠人玫瑰，手有余香。”教师的爱与责任，就是那芬芳娇艳的玫瑰花，它的香味愈远益清，无时无刻不在熏陶着孩子们。

正因为懂得了老师的爱与责任对于学生来说意味着什么，所以才有了我16年，包括以后漫长一生的风雨兼程。面对着一届届一个个鲜活的生命，我的爱衍变成了一堂堂精心准备的课，一个个饱含意味的眼神，一个个善意的微笑，一句句鼓励的话语，一行行流淌在心间的文字，一抹家访之后深夜归来的身影……，随着教育生涯的延长，我愈发感到了自己肩上的使命，于是我在责任的砝码上一次次加重。夜幕里，我更加勤奋，笔耕不辍；树阴下，我耐心地与学生促膝长谈，打开他们一个又一个心结；课堂上我尽情地和学生遨游于知识的海洋，憧憬美好的未来……

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉，”每次读到艾青的这句诗，我总在想，诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？现在我知道了，是孩子给了我一个心心相融的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炙热的情感。冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。