紧握快乐的钥匙

周末随笔给了学生充分的自由，让他们就写自己想写的内容，于是，我意外地听到了倩的一番心里话。

日记中，她这些写道：“说说您吧！余老师，可以说您是我最喜欢的老师，虽然您有时晴空万里骤然乌云密布着实吓人，但更多的时候您带给我们的是一份难得的快乐。

“喜欢您教课时认真的样子，喜欢您那温暖的眸，喜欢您与同学们开玩笑轻松的语调。每次看着课程表下一节是语文课时，我的内心就立马狂啸，但表面总是若无其事的样子。随着您那清脆悦耳的声音，语文课开始了，我们的美妙享受也就开始了。首先，您会跟我们分享美文，或是读你亲自写的文章。每每这时，我们都竖起耳朵倾听。那些道理就这样飘进我们的心里。我渐渐明白，有一种教育叫润物无声。

“您就像我们的好朋友，很喜欢您的那对如此澄澈、明亮而又可爱的大眼睛。因为我是个内向的女生，平时很少与您交流，但我喜欢默默地关注您的喜与忧。上课时，您像是在舞台上歌唱的歌手，全身心地投入到讲课中，热情似火。可以看出您很热爱讲台，很享受这样的时光。

“可是，有时您板着脸，这时我简直不敢直视。说实话，我不喜欢老师酱紫（这样子）。我知道带着我们这帮不省心的孩子让您很累，但还是希望您开开心心的。”

将这些文字读了一遍，又读了一遍，不仅仅是因为亲其师的温暖，更因为这字里行间透出一种力量——鞭策的力量。教育应该是诗意的、幸福的、快乐的。而教师是播洒阳光的人，心里自然要装满阳光。

人的情绪总是相互影响的，就像一个人打哈欠，周围的人很快也打哈欠。坏情绪是污染源，它会让整片天空布满阴霾。而好的情绪是阳光，它会带来温暖和明媚。

尽管有时，暴风骤雨会有着立竿见影的效果，但出离愤怒绝不是教育的常态。在北风与阳光的较量中，是阳光以无声的从容战胜了气急败坏的北风。教育应该有这样的从容优雅，应该有着阳光的温度。

因此，我得时刻提醒自己：别让愤怒冲昏了头脑，别轻易弄丢了快乐的钥匙。