比较大小

----我教丫头学数学（七）
丫头对数学的加减法计算，依然是兴趣盎然。每次都会伸出手指头，或者是摆出火柴棒。但是丫头对于数的比较还是比较模糊，在做这方面的题目时，问其为什么？便闹着让我讲给她听。
（一）实物练习两数的比较
在给丫头买的练习册中，有许多都是图片。这对于丫头学习数数，则是很好的资料。
活动一：加深认识0--10。
给丫头一定的图片，让丫头数数，确定每一个数字。要求每次在数的时候：准确无误，一次过关。
活动二：学会实物比较。
这项活动，是我和丫头在练习本上进行的。
例：7和8的比较
我在练习本上画：一个盘子里有7个苹果，一个盘子里有8个苹果。请丫头确定哪个盘子里的苹果多。丫头从而判断：7没8大。
例：9和6的比较
让丫头在第一行先画出9面旗子，然后在第二行再画出6面旗子。请丫头确定哪一行的旗子比较多。丫头从而判断：9比6大。
例：5和5的比较
我在练习本上分别画出两个盒子。首先请丫头在一个盒子里画出5个圆圈，然后我在另一个盒子里画圆圈，我边画边让丫头数，也是5个。请丫头确定哪个盒子多。此时丫头发现两个盒子里的圆圈一样多。丫头从而判断：5和5相等。
（二）初步认识比较的符号
在丫头的练习册中，出现了大于号“>”、小于号“<”、等于号“=”。既然有了这样的练习，我就给丫头讲了一些这方面的知识。我在网上查过，这到一年级才有正式的教材学习，在幼儿园也有教的。就让她初步认识一下吧。
活动一：大于号“>”的认识
丫头，你还记得我们在《数学小神童》光碟里学到的那个符号吗？大于号，小于号，两边相等画等号。我提示着丫头。
丫头点头。
好，今天，妈妈就教你学画大于号“>”。
看题：
妈妈的左手里有5颗糖果，右手里只有3颗糖果，妈妈哪个手里的糖果比较多？
左手里的糖果多。丫头回答。
噢，那也就是说：5比3多。对不对？丫头点头。
对，这就是说5大于3。
现在再看：
妈妈在你的左手里放了4张小纸条，在你的右手里放了1张小纸条，你的哪个手里的纸条比较多？
左手里的多。4比1多。
那还可以怎么说？
4大于1。
对。丫头，看，这就是大于号“>”。你发现了什么吗？它像个什么？
像个角。
对，角的大口朝哪？
大口朝左。丫头晃晃自己写字的右手说。
对，丫头，大口朝左大于号。丫头再看刚才比较的两组数。
5大于3，也就可以写成这样：5>3；4大于1，就可以写成这样：4>1。
你怎么观察，大口都朝了哪个数？
大口朝向5和4。
在这两个题目里，大口是朝向5和4的，也就是说大口朝大数。
来，我们再来看：
小红帽给外婆拿了6个苹果，4个梨，（我边说边画实物图）丫头说说，是拿的苹果多还是梨多？
苹果多。
那就是？我故意让丫头回答：
6大于4。
那可以怎么写呢？
大口朝大数。
在这道题里大数是谁呢？
6。
那怎么写呢？
6>4。丫头比划着。
对！我的丫头真厉害。
丫头记得了：大于号朝左，大口朝大数，尖角朝小数。
活动二：小于号“<”的认识
这次活动，是把大数放在了右手里。方法同上。
丫头通过学习，认识了：8<9；7<10。
丫头，让我们一起看：
小于号的大口朝哪？

大口朝大数。
方向呢？
大口朝右。
对。
丫头，小于号的大口朝右，小数在前面。
现在妈妈教给你如何记忆这些符号：
“大口朝大数,尖尖朝小数,大口朝左大于号,大口朝右小于号。大数在前大于号，小数在前小于号。”
活动三：认识等于号“=”
丫头，我们在做练习题的时候，已经知道了，两边相等用哪个符号来连接？
等于号。
对。画个等于号让妈妈看看。
丫头在练习本上迅速画出了“=”号的样子。
什么情况下才能用到等于号呢？想想刚才我们做的练习。
丫头很快就找到了5和5一样多。
是啊，丫头，这时我们就可以用到这个符号“=”。
可以写作：5=5。
来，我们再做道练习。
我画一根绳，在绳的左边画了6小老鼠，然后又在绳的右边画出6只小老鼠……
还没有等我画完，丫头就告诉我说：
妈妈，小老鼠要拔河比赛啊！
是啊，拔河比赛是有规则的，所用的人一定要一样多。丫头数一数，看看绳子两边的小老鼠是不是一样多？
丫头数过之后确定都为6只。
那这时候我们应该怎么比较呢？
6=6。
好极了！丫头，现在妈妈给你4块喔喔糖，要你和妈妈一样多，你该怎么分？
丫头拿出4块糖，你一块，我一块地分开了。
妈妈，你分2块，我分2块。这样才能一样多。
噢，那这就是说：2和2一样多。那怎么用上=号呢？我提示丫头。
2=2。
（三）实战演习：拓展训练
活动一：用学具摆摆看
我给丫头自制了学具。丫头能边玩边学。
1和6
丫头会在第一行摆出1个，在第二行摆出6个。然后进行比较。1小于6。可以写成什么？1<6。
8和5
同样的方法，丫头会得出8>5。
7和7
丫头用同样的方法，会在第一行摆出7个，在第二行摆出7个，然后写出7=7。
活动二：用笔画一画
7和5
我在练习本上，画出7个三角，让丫头在第二行画出5个，然后进行操作比较。
7>5。
8和9
请丫头自己在练习本上画圈圈。
4和4
请丫头自己在练习本上画红旗。
教丫头学习数学，趣味无穷。只要我们抓住孩子的心理，拥有一双善于发现数学的眼睛，生活中处处是数学。

小马过河----三尺讲台就是我的阵地

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。