写给毁坏公物的孩子

放学路上，我看见两个孩子正用脚踹路边的健康教育版面。

那是新更换的版面，崭新崭新的，绿树掩映下，本是一道风景。安装这些版面，据说，费了不少劲，花了不少钱。散步的路人，大都喜欢驻足观看上面的健康知识，实在是方便得很。

现在，我们的学生，毫无缘由的，用脚踢破了这些版面。我的脸有些发热，我们的学生，我们一中的学生，居然做出这些有损公德的事情，实在是对我这个校长的嘲讽。我看见残破的版面，在寒风中瑟瑟发抖，我看见路人投过来责备的目光，我注视着我的学生，我好惭愧。

我失职了！

有人说：学习不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品。

教育不是万能的，但是有些事情，教育必须去作为。我们的学生可以不上重点高中，可以不上清华北大，将来也可以不做科学家，不做工程师，但是，我们必须培养大写的人，堂堂正正的人。

我们的学生可以不是英雄，可以做不到助人为乐，可以做不到大公无私，但是，我们最起码要坚守做人的道德底线吧，我们不能损人利己吧，我们不能伤天害理吧。

况且，无缘无故损坏公物，于人无益，于己何益？

曾经有一天夜里，鑫源广场的石凳被毁了，不锈钢垃圾桶被砸坏了。据说，是一个疯子干的，半夜时分，他搬起石头发疯地砸石凳，毁垃圾桶。

那疯子在广场滞留很久了，周围的人们非常同情他，时常嘘寒问暖救济他，给他端吃送喝。

但是那次之后，再也没人愿意关照他，他被警察带走了。

在南街村村民公寓的墙上有几句话：“大公无私是圣人，先公后私是贤人，公私兼顾是好人，损公肥私是坏人。”

一个人，能做圣人、做贤人、做好人，当然好，活得有面子，活得有尊严，活得亮亮堂堂，被人爱戴，受人尊重，不亦乐乎？

即使不要做好人了，做个损公肥私，损人利己的人，也不能做损人不利己的事情吧？

小孩子不懂事，砸个玻璃，折个花，踢几脚垃圾桶，捣鼓几下电话亭，墙上胡写乱画，地上挖坑堆石，人们可以用淘气来原谅。大一些呢？超过了十岁，已经是初中生了呢？再故意毁坏公物，再做混事，人们还会能原谅吗？

毕竟是初中生了，毕竟我们是正常人，不是疯子，也不是醉鬼，我们知对错，明是非，有理智，有良心，应该，也可以约束自己行为了。

人之初，性本善。我们的良心允许我们损人利己或者损人不利己吗？

人要脸，树要皮，我们允许自己的形象被自己毁掉吗？

人都是一分为二的，一半是魔鬼，一半是天使。善念和恶念无时不在斗争，善念赢了，我们就是好人，是贤人，是圣人！恶念来了，我们被坏的意念俘虏了，就成了坏人，恶人，甚至变成我们自己都讨厌的魔鬼。

善与恶一念之间，我们如何控制恶念做个好人呢？

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。好习惯早养成，大事严要求，小时不放松，要把存善念，说好话，做好事，当好人，作为自己的行为准则，时时严要求，事事严要求，把做好人当成一种习惯。

万一犯错了怎么办？人非圣贤孰能无过？过而能改善莫大焉。

犯错了，就承担后果，就自己惩罚自己，将功补过，用善事来救赎过错。

毁了健康版面，破坏了自己形象，破坏了班级形象，破坏了学校形象，破坏了学生形象，破坏了舞钢人的形象，认错接受批评固然必要，仅仅道歉自责，追悔莫及，还是不够的。要有实际行动，对自己过错负责任。比如勇敢认错，诚心向全体师生道歉，现身说法，呼吁大家不犯类似错误；比如公平赎罪，用自己的零花钱或者劳动所得更换新的版面；比如将功补过，积极投身公益活动，捡拾垃圾也好，清理非法小广告也罢，把损害的形象补救回来。

勇于担责，才能长善救失。当一个人敢作敢为，勇于担责的时候，他离大善就不远了。

我真的希望，我的苦心能被我的学生接受。但愿看到我的文章后，我的学生能把阳光播洒在自己的心田。如果能够如此，善莫大焉！