孩子，放学按时回家
——感悟“像音乐又像锤子的敲门声”
前几天的一个下午，放学一个多小时了，只见一位孩子妈妈急匆匆得感到学校，见我就问：
“黄老师，我家孩子呢？”“你家孩子，早就放学了呀！”
“放学了，我怎么没有接到他？午托部的老师也说他没有回去。”“是吗？我帮您问问武老师。”
“武老师说您的孩子一放学就走了，没有和家长没有按时来接的孩子，一同跟着她返回学校。”“这样啊！”说吧，她的脸霎时变得白了许多，眼圈红红的。
“那我再去找找。”说吧，风一样地疾步而去，转眼间消失在大门外的人流中……
可怜天下父母心哟！
第二天早上到校，我就问这位孩子说：
“昨天下午放学，你站路队了吗？”“站了。”
“路队到了指定地点，整队解散后，谁接了您？”“午托部老师。”
“那么，午托部老师为什么对你妈妈说，没有见你，你可能还没放学呢？”“我把书包放到午托部就出去玩了。”
“是这样啊！我知道了。”“你以后放学回到午托部，可不要再乱跑了，知道吗？如果你妈妈在午托部接不到你，她心里急得就像热锅上的蚂蚁，团团转。”
谈话之后，我想：用什么方法让孩子们容易明白，家长接不着孩子，心里有多着急呢？还是借助阅读的力量吧。那样，孩子们就会很乐意地去接受意见和建议。
今天“日有所诵”前，我好像又看到了学生妈妈那双无助的眼睛，又看到了她那张毫无血色刷白的脸。于是，临时改了主意，今天的内容换成童话故事：“像音乐又像锤子的敲门声”。这个故事讲的是小土拨鼠贪玩，放学后总爱玩到月亮升起来，才肯回家。而当他又犯放学贪玩的毛病时，他的爸爸并没有责怪他，而是轻轻地告诉他一件事：
“你妈妈说，当你放学后准时回家，听到你的敲门声就像听到十分动听的音乐。”
“当你月亮升起时回家，你的敲门声就像锤子敲在我们的心上……”
从此，小土拨鼠再也没有晚回家过。
今天的“日有所诵”是这样继续的：
我先阅读一遍故事；
接着，师生对读（师：“放了学以后，他背着书包”——生：“到处游荡”：师：“和小鼹鼠”——生：“翻跟头；”师：“和小刺猬”——生：“赛跑；”师：“和小青蛙”——生“摔跤……”）
然后，提出问题，让孩子们讨论：为什么小土拨鼠的敲门声既像音乐又像锤子呢？
接下来，班上汇报：孩子们知道，小土拨鼠放学按时回家，他的爸妈心里就高兴，所以敲门声就像音乐一样好听。小土拨鼠放学回来晚，爸妈就生气，所以敲门声就像锤子一样砸心。
继而，我向孩子们讲解道：“孩子都是父母的宝贝。孩子去上学，家长总是惦记着孩子，推算着什么时间孩子该放学回到家，他们想早一点见到孩子。如果孩子正好在家长推断的时间敲门，爸妈心里一定高兴极了，所以听到的敲门声就好似音乐一样悦耳动听。相反，孩子没有及时回家，爸妈会牵挂孩子的，会胡思乱想的，会担心孩子是不是被人绑架了，是不是出交通意外了，是不是被人骗走了……他们越想越怕，越想心里越难受，于是小土拨鼠晚回家的敲门声就好似锤子敲在爸妈的心上……其实，这是爸妈对孩子的爱。”
最后，我说：“孩子们，我们班也有一只‘小土拨鼠’，他放学不及时回家，他这样做好不好？”“不好。”“为什么？”“爸爸妈妈会担心的。”“您放学以后会怎样做？”“按时回家。”之后，我又把那天我们班“小土拨鼠”妈妈找孩子的事大致讲了一遍。孩子们听得可专心了。此时，我再次提醒孩子们放学要及时回家，不在路上玩，不拐弯。
【附故事】
像音乐又像锤子的敲门声
没有比小土拨鼠更贪玩的了。
放了学以后，他背着书包到处游荡：
和小鼹鼠翻跟头；
和小刺猬赛跑；
和小青蛙摔跤……
当他回家的时候，月亮升起来了。浑身汗淋淋的，脏得分不清鼻子眼睛的小土拨鼠敲敲门，他的爸爸妈妈见到他，起先是大吃一惊，接着深深地叹了一口气。
小土拨鼠很不好意思，他觉得太对不起爸爸和妈妈了。
接连好几天，他都是一放学就回家，爸爸妈妈给他做美味的点心，他吃完点心，休息一会，就专心地做作业了。
有一天，小土拨鼠又贪玩了，玩到月亮升起才回家。
接连两天都是这样。
第三天，小土拨鼠又是这个时候回家了，爸爸并没有责怪他，而是轻轻地告诉他一件事：“你妈妈说，当你放学后准时回家，听到你的敲门声就像听到十分动听的音乐。”
“当你月亮升起时回家，你的敲门声就像锤子敲在我们的心上……”
从此，小土拨鼠再也没有晚会过家，他为什么要让敲门声像锤子一样，敲在爸爸和妈妈的心上呢？
给他们带来动听的音乐不更好吗？