演绎角的精彩
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。
——题记
上周我们学习了《角的初步认识》，让孩子写一篇数学日记，可以是知识总结，也可以是感兴趣的内容等。从孩子们的简单的话语中，我读出了，孩子们在生活中找到了无数的角；读出了孩子们对所学知识的总结，或系统或单一；读到了孩子对数学活动课的渴望与喜爱；也从中窥到了孩子对数学学习的态度、体验与品质等。虽说是二年级的孩子，他们不会写出长篇巨著，但从他们简单的话语中我读到了太多太多的惊喜。
孩子把课堂上角的精彩彩演绎到了生活。不信？请细读下文。
通过这几天的学习，我认识了角。角有三个好朋友：直角、锐角和钝角。生活中有好多好多的角：冰箱上、电视上、茶几上、餐桌上、电脑上、这上面都是直角。钟表上时针和分针组成的是可变化的角，它们在不同的时刻形成不同的角。比如：3时和9时，时针和分针成直角，4时和8时，它们组成是钝角，1时和11时则组成锐角，你说神奇不神奇。
数学可真有趣！
生活中的角真多
这一个星期学的都是角，我认识了好多好多的角。
上课时，教室的黑板上、门窗上、墙壁上、书本上有直角，电风扇上有钝角，电视支架上有锐角和钝角，老师教的大于、小于号也是角。
下课后，我发现楼梯上也有角，操场的篮球架上有角，地板砖上有角，连校园的树叉叉上都有角。
回到家门口，拍拍门，门子上有角；吃饭时，餐桌上有角；写作业时，桌子上、书架上有角；睡觉时，床上、被子上有角……和妈妈说晚安时，做了个鬼脸，手指居然也形成了角。
我觉得这个地球上有好多好多好多的角。细心的小朋友一定能观察到它。
数学课上，我们学习了角，我知道角有一个顶点和两条直直的边。我还知道角有直角钝角和锐角。我还知道角的大小与边的长短没有关系，只和两边张开的大小有关：两边张开的越大角就越大；两边张开的越小，角就越小。我还会画角，老师还为我们编了儿歌：小小角，真简单；一个顶点，两条边。画角时，要牢记；先画顶点，再画边。
这一单元我收获可大啦！老师还表扬了我好几次。
今天的数学课，我们学习了锐角、直角和钝角。老师说：“直角坐的端端正正；锐角有点前倾，钝角则是躺在椅子上晒太阳。”我想，我们大家要是坐的像直角一样，老师一定会夸我们的。想到这，我赶紧把脊背挺得直直。老师真的夸我了。我心里好高兴。
放学了，老师让在家里找一些角。我在家里找了好多好多的角。数学真有意思！
我这几天学的角，有直角、锐角和钝角。我还为它们编了一首儿歌呢。
直角直角，坐的好好。锐角锐角，嘴巴小小。钝角钝角，嘴巴大大。要看嘴巴比大小，钝角最大，锐角最小，直角就在正中腰。
我不想求得更多，只想为孩子学习数学架起一座七彩的桥，让数学的精彩拓展外延，让数学牵动孩子的心。看到这些小文章，我不禁潸然泪下，拿出自己最高的阅读本领，在班里声情并茂的读了起来。孩子们个个听得入神，更是渴望读到自己的文章。再加上我不时发自内心的赞赏评价，孩子们更是两眼放光。看到孩子投入的欣赏，我心满意足了，这比任何演说都具有说服力，都更能打动孩子的心。