读《致教师》有感

《致教师》是朱永新老师以给教师回的一封封信组合而成。因为是来自一线教师的提问，所以书中很多问题真实的呈现了一线教师的想法法；因为回答言辞恳切，娓娓道来，所以书中回答的内容又拨开了许多一线老师心中的迷雾；因为朱老师目光长远，高屋建瓴，所以我读后不禁心胸开阔，信心倍增。

“先做个让学生瞧得起的老师”

“教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师；第二，是让自己心安的老师；第三，是让学校骄傲的老师；第四，是让历史铭记的老师。”

很信服这段话。当我们教师之间讨论学生的长短时，殊不知学生也在默默地注视着我们的言行，评价着我们的是非。“群众的眼睛是雪亮的”，虽然他们幼稚，看问题还不能全面辨证，但他们的眼里的嘴里的老师真的一定程度上客观的折射了我们教师在他们心中的印象。而他们的评价最主要的应该来源于课堂上我们教师的言谈举止了吧！

认识一位英语老师，她很严厉，对学生要求严格，学生畏惧老师，上课不敢违反纪律，下课也不敢和老师亲近。但学生同时又非常敬佩这位老师，因为老师讲课实在是好，深入浅出，把学生生活中的事件编成英语故事讲给他们听，又极喜欢讲给学生国外的风俗民情，让学生不禁心驰神往。面对全班学生，无论成绩好坏，老师都一视同仁，从不偏袒。因而，学生对她对她更多的则是打心眼里的敬佩。可见，有较高的学识和尊重的态度，是赢得学生信服的一个条件， “做个让学生瞧得起的老师”，是我们的做教师的最基本的要求。学生内心自有衡量别人的一把子，不要小觑他们。老师，谨言慎行。

“无限相信师生的潜力”

“上天让每个人来到这个世界上的时候，都赋予每个人一个成功的机遇，成功的可能，每个人都应该而且可能做得最优秀，做的最卓越。”“作为教师，关键是要给孩子自由，给他时间，给他空间。你给他一个舞台，他就可能还你一个精彩；你给他一点空间，他就能为你创造无数辉煌。”

这两段话使我明白，作为教师，我们眼中心中应该有每一个学生。不该因为他们的“独特”而或是过于亲近喜爱，或是过于疏远厌烦。纵观我们教过的学生，有的孩子在学校时默默无闻，不善言谈，可到了社会上却能发挥自己的潜能，把自己的人生经营地风生水起，精彩无限。“每个人都成功的机遇，成功的可能”。老师，不要以成绩论英雄，说成败。即使是学困生，你用明亮的眼睛，一定能发现他的“过人之处”，发现他的与众不同，而你的欣赏和鼓励，会促使他产生对生活产生更多的信心和向往。相反，老师的疏远和言语打击，久而久之，则会使学生破罐子破摔，离我们期望值愈来愈远。老师，相信学生，给他们空间和机会。老师，相信自己，用自己的智慧点亮更多学生前行的路。无限相信我们师生的力量！

“我们正在涨潮的海上”

“问题是我们收到的礼物，没有问题的繁冗晦涩，就没有答案的妙不可言。”

无论是作为班主任还是语文老师，曾经惧怕每天层出不穷出乎意料的难缠之事，幻想有一种方法能使自己一劳永逸高枕无忧。聆听多位专家高手的讲座，浏览多本名家的著作，自己开始尝试模仿、积累、运用。有那么一天，忽然发现自己学会了冷静，学会了思考，还学会了记录。或许是“静能生慧”吧，往日遇到学生之间发生摩擦，或者与老师之间发生误会，我由以前的不分青红皂白就训斥学生，变为心平气和听学生倾诉，师生的冲突常常在倾诉和倾听中化作涓涓流水，润泽了学生的心，平静了老师的情，干戈变为玉帛，轻轻松松解决了问题。从此知道了：作为教师，倾听，是一种尊重，更是一种解决问题的方法。没有问题，就就没有成长，没有成熟！

“爱教育就是爱自己”，如果你愿意继续从事教育行业，那么，就请爱上教育。多一份热爱，少几分抱怨。“爱教育，就是爱自己的最好方式，就是爱世界的最佳办法。”美好了自己，也美好了周围的人，最终美好了世界！

《致教师》，我受益匪浅！