优秀源于多反思

——总结反思一学期的工作

一个学期已经接近尾声，昨天五、六年级考完试以后，小学的考试工作就全部结束了，今天就进入了改卷的环节，我们二年级的老师特“幸运”，被分配批改一年级的卷纸，（为什么说“幸运”？因为一年级的卷纸最好改呗，哪个年级的老师都希望批改之。）尽管批改的是一年级的卷纸，但一天下来仍然够呛，因为天太冷，手又一刻也不能停。就在我们批改一年级的试卷接近尾声时，传来了令我们振奋的好消息，我们二年级的试卷已经改完了，结果已经揭晓，我们班的成绩还很不错，平均分96.39分。但是，为了更好地完成下个学期的教学任务，我想根据这份试卷来总结一下这学期工作的得与失，成功与失败，哪些做法在下学期要继续发扬，哪些做法是下学期要摒弃的，做到心中有数、有的放矢。（我们班有61人。）

一、 阅读题

公鸡和他的邻居

公鸡和鸭子、松鼠是邻居。

一天上午，鸭子对公鸡说：“公鸡，请把你的篮子借我用一用，行吗？”公鸡不高兴地说：“不借，我还要用呢！”

下午，松鼠对公鸡说：“公鸡，你能帮我挑点水吗？”公鸡不高兴地说：“我在休息，没时间！”
晚上，突然刮起了大风，公鸡家的屋顶被大风掀掉了，鸭子和松鼠看见了，连忙放下手里的活，帮他修好房子。

公鸡望着修好的房子，脸红了。

为了更好地说明问题，我把原文原封不动地打出来！

1、 短文一共有＿＿自然段。（1分）

大家可能也看出我短文的排版有问题，对！这道题的排版的确有问题——第三自然段的开头空了一格；第五自然段的开头没有空格。在很大程度上影响了孩子的判断力，所以，有八个孩子写错了，记得在孩子们还上一年级的时候，他们在第一学期的考试中也让孩子们数过自然段，全班没有一个孩子数错的。孩子上了二年级反而不会数自然段了？

2、 公鸡和＿＿、＿＿是邻居。（1分）

这个题对我们班的孩子来说简直是“小菜一碟”，因为我从孩子们学完拼音就开始让孩子们读书，读书的要求里就有这项。这我给家长发送的短信，可以看出我对孩子阅读提出的要求：（家长您好，孩子的拼音已经学习完了，已经具备了阅读的条件，所以，从今天开始，要求孩子每天至少读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？）因为经常对孩子进行这样的训练。所以，我们班的孩子们没有一个在这道题上“翻车”的，这让我更坚定了让孩子们多读书的信心。

3、“公鸡家的屋顶被大风掀掉了”中的“掀”字我不认识，可以用＿＿查字法来查字典，先查＿＿部首，再查＿＿画。（2分）

有23位孩子在这道题中有不同程度的丢分，不是这个空填错了，就是那个空填错了。第一个空丢分的原因是“部首”的部字没学过，有的孩子不知道加拼音，硬要写字，凭想当然写错了，这个空出错的不多。第二个空可能是不符合孩子的认知规律吧。“先查＿＿部首”可能孩子们认为如果在横线上填写提手旁的话，读起来很不顺。（先查提手旁部首？）所以，有几个孩子写错了。第三个空填写出错的原因主要是少数了一笔，写成了“七”画。我想大概是中间的“斤”字的两撇合成一笔写了，这主要是平时的书写习惯不好造成的，这在今后的教学中我一定要加强对孩子们的训练。总之，“查字典”的确是我教学中的一大“败笔”。

4、 鸭子向公鸡借＿＿，公鸡＿＿＿＿＿＿；

松鼠让公鸡帮他＿＿，公鸡＿＿＿＿＿＿。（2分）

这道题只有秦璐巧和范琪两个平时不爱看书的孩子做错了，其余的孩子都没有丢分。再次充分说明了读书的重要。

5、 公鸡望着修好的房子脸红了，是因为＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2分）

6、 公鸡望着修好的房子，会对鸭子和松鼠说些什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（5分）

这两道题的难度都比第4题的难度大，课文中没有现成的答案，要求孩子们能够准确的理解课文内容，在理解的基础上用自己的话说出，这样他们不但要有很强的理解能力，而且还要有一定的语言组织能力。具备了这些能力才能做对这道题，我们班有7个孩子这道题丢分了，大部分都是得了一半分。总之理解或组织得都不够到位。

二、 根据课文内容填空。

这道题分为两部分：一部分是按课文的原文填空，还有一部分就是在理解课文的基础上的发散性的填空。第一部分内容没有哪个孩子会丢分，说明孩子们对课文掌握得很好，能够按照老师的要求不折不扣地完成背诵。第二部分的个别地方需要点一下：

第3小题、当我们送别朋友时，就会想起李白《赠汪伦》中的一句诗：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。（孩子们要想完全做对这道题，首先孩子一定要会背诵古诗《赠汪伦》，然后，孩子还必须知道后两句才是表示送别的诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。我们班有7个孩子出现了错误，其中两个人写的是“李白乘舟将欲行，不及汪伦送我情。”（孩子之所以会这样写，可能是看到了《赠汪伦》这几个字就以为让默写古诗，所以就从第一句开始写起，结果只写了一句就发现没地方了，只好把最后一句写上了。说明孩子听老师读题时不够认真，对题目的要求理解得不够透彻。训练这些孩子的倾听能力很重要。）另外的5个孩子写得都是前两句：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（造成这几个孩子出错的原因也有两个方面：一方面可能因为老师读题时听得不够认真，误以为让默写古诗；另一方面可能是孩子不知道哪两句写的是有关送别的。如果是不会倾听，就要加强这方面的训练，如果是知识性的，需要老师加强这方面知识的传授。多敲敲这些知识点。）

第4小题、停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿。这句诗描写的是＿＿天的美丽景色。

第一个空默写诗句默写得十分好，第二个空有7个孩子写成了“春天”，分析原因可能是因为所填的诗句是“霜叶红于二月花”，孩子看到“二月花”就想到了春天，尽管老师反复强调这首诗是写秋天的景色的；尽管课堂上老师多次说过枫树的叶子到了秋天和其他的树叶不一样，它会越变越红。孩子们对知识的理解有时就是那么感性，看到二月就认为是春天。其实，从另一个侧面讲，尽管孩子做错了，我也挺为这些爱动脑子的小天使感到高兴，只是这次他们理解错了而已，但是孩子确实动脑子了。

根据课文内容填空这两题是我教学中的“败笔”所在，这两道题都是有关古诗的，说明在对古诗的理解上尚需努力。

三、 看拼音写汉字。

这一大题共需要写的字有16个，每个一分。在这16个字中“乘着”的“乘”字出错的比较多，有13人，其他的15个字基本都对。这个字出现在“雪花乘着风纷纷飘落下来”这句话中，出错的孩子把“乘”写“成”，这主要是孩子用字能力不强上，如果单独让“乘着”这个词出现，我相信出错的孩子不会有这么多。加强孩子用字能力的训练，这需要长期地、不间断的训练，孩子的用字才能有所提高。这是我教学中的“败笔”之三。

其他的题：比如：多音字、为汉字加音、写反义词、补充词语、填上合适的词语、词语接龙、按要求写句子。孩子们几乎不丢分。这是让为我十分欣慰的，也是在今后的教学中继续坚持的。

总结成败得失，才能扬长避短，才能在教学中做到游刃有余。尽管成绩优异，但仍有可改进之处，在教学中能够经常反思自己的教学，总结得失，发扬优点，（继续引领孩子们翱翔在书海之中；继续扎实孩子的基本功。）克服缺点（加强孩子查字典能力的训练；加强孩子用字能力的训练；加强古诗的拓展，不能只停留在背诵上。）会使自己越来越优秀，会使自己的孩子们也越来越优秀。