生活化的小习作就是优秀的

“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。”陶行知先生的“生活即教育”把生活与教育孩子紧紧联系起来的思想，给了我无限的启发和思索。

——题记

周三下午下班后，我刚迈进家门，儿子就手拿着练习本扑到我面前：“老妈，我刚写完的，一气呵成，你先发表一下意见！”

“什么呀？”我一时丈二和尚摸不着头脑。

于是，儿子三言两语给我解释了一通。哦，原来是儿子的语文老师布置了一篇小习作的学习任务，要求是依据课文《玩出了名堂》，联系自己的生活进行开学后的第一次小练笔。

在看儿子的草稿本之前，我必须先了解《玩出了名堂》这篇课文。读罢大致了解了，文章是讲荷兰人列文虎克利用看守大门工作的空闲，磨镜片做放大镜，在“玩”放大镜过程中做了一架简单的显微镜，从而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿了一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，细细领悟其实不然，正是他在玩的过程中善于观察、善于思考，才“玩”出了震惊世界的名堂。

初步品读完课文后，我开始阅读儿子的小习作——《玩中悟出的道理》。开篇以大家“认为玩只是在做一件无聊的事情，是毫无意义的在浪费时间而已”的一贯思想导出自己的中心观点：“在玩的过程中，也能给人们带来许多知识和启发。”

嗯，这第一自然段写的不错！开门见山就阐述出自己的观点，吸引读者跟着自己的理念读下去。

习作的第二自然段给读者讲述了自己假期中“盖房子”——玩积木的过程，可是却因“地基不牢固！”两次盖房倒塌导致失败。失败也不言弃！于是，儿子接下来便寻找倒塌原因，找其根源，并想出解决办法，最终“我的房子终于盖好了！”

之所以过程详略得当，我想这大概就是“我手写我心”的写作方式。因为复述的是自己生活中的事件，写起来当然会得心应手。写作来源于生活，生活是写作的源泉。只有用心观察，才能真正做到以我手写我心。

最后，儿子抒发了自己从“盖房子”悟出的道理——“其实，学习就像建房子，都需要坚实的地基，地基不稳知识也不会稳固，所以，无论做什么事我们都要脚踏实地！”

全文紧扣观察的主题——盖房子，并通过自己的细心观察有所发现。写作的题材来源于生活，孩子在自然真实的生活中自悟，促进了其写作的积极性。

儿子的这篇习作之所以一气呵成，正是选材具有生活化，是来自生活中亲身经历的事情。整个篇幅虽不长，却渗透着一种生活意识和情感，从玩中既收获了乐趣，也悟出了脚踏实地的道理。我想这种生活化的习作不仅可以激发孩子的观察兴趣，也培养了他们观察事物的习惯，真是一举两得！

附儿子“冲锋一号”的《玩中悟出的道理》：