谁为这些孩子买单？
近几天河南省各个市地的中招考试分数陆续公布，学生们可以通过不同的渠道，用自己的准考证号查出自己的分数。几家欢喜，几家愁，不同的分数，不同的结局。
不管是什么都会有好坏之分，一个市的高中当然也是。一所高中好，就会有更多的优等生蜂拥而至；一所高中好，就会吸引更多的优秀教师，于是优优联手，结果一定是辉煌的。可是这样的高中门槛儿是如此的高，令一些孩子“望而生畏”。
于是上级领导衡量一个学校的标准就是升学率的高低，更甚就是考入重点高中的人数。考入一高加几分，考入二高加几分，等等。就这样学校对毕业班老师的奖励方案也如同一辙，就看哪个班考入高中的人数多，考入重点高中的人数多，然后奖金就这样分配。
所以当中招分数公布时，学校领导，班主任比学生还紧张，还着急。因为学生的分数决定领导、老师的奖金，甚至是未来。今年我们学校有了新的突破，在没有指标生的情况下，我们就考取了3人，于是大家互相转告着，谈论着，兴奋着，就好似过年，好似涨工资……反正就是乐开了怀。
可是在欢乐的背后，谁在为那些孩子考虑呢？
五六十人的班级，那些考出好成绩的学生，考入了自己理想的高中，我们理应当祝贺，理应当为他们高兴，但是还有另外一些孩子呢，他们怎么办？刚接手九年级时，就发现这个班级的孩子两极分化非常厉害，而且好多孩子严重偏科，英语基础实在是不理想。想尽办法，走进学生内心，了解学生的苦楚，弯下腰来，多花些时间与他们共同提高，共同进步。刚开始，他们真的好感动，也会主动地背背单词读读课文，甚至主动在课堂上参与教学活动，回答老师提出的问题。看着他们被老师表扬后的兴奋，看着他们被自己的努力感动，真的很开心，真的以为自己可以有回天之力，真的以为“没有教不会的学生”，真的以为“半熟的红薯能够再蒸熟”，真的以为自己很伟大，但是这些孩子意志力真的很差，这些孩子的英语基础真的太差，所以，他们只是心血来潮，只是灵光一现。因为九年级的课程太难了，九年级的课程是以六七八年级的课程为基础的，可是这些孩子的基础呢？几乎是零。
就这样，作为一名最最普通的老师，我真的无能为力了，于是请教其他学科老师，结合班主任，想再试一把，再拉这些孩子一把，可是得来的答案却是“算了吧”。尤其是到了中考考试前的一两个月，这些孩子真是一个字也不写，不句话也听不进去，只是上课睡觉，下课欢笑。只是在中招报名时，看出了他们内心的丝丝无奈，因为这些孩子内心有着不服输，有着美好的向往，有着自己的梦想，可是……
那么，谁该为这些孩子买单？
中招报名，他们根据班主任的安排报考了不同的高中，因为他们已经无所谓了，报考哪所高中都一样，都一样的不会被录取。中招考试完，再也没有见到这些孩子，分数出来后，更没有和这些孩子有联系，不知道这些孩子过得是否好？不知道这些孩子是否会“卷土重来”？不知道这些孩子是否能找个中专学校上？真的不希望这些孩子就这样结束自己的梦想，真的不希望这些孩子从此成为社会的“累赘”，真的不希望这些孩子成为家庭的负担。我真的不知道，谁该为这些孩子买单？
是社会？
在我们现行的教育下，社会为孩子提供了宽松丰厚的教育条件呀。就如我们学校，大部分学生都享受两免一补的国家补助，学生上学不用交学费，不用交课本费，还补发生活费。学校的教学楼，住宿楼都得到了极大的改观。国家出台一条条法规，都在保护未成年孩子，为这些孩子创在和谐的成长环境。难道这还不够吗？
是学校老师？
学校制定各项措施，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。老师尽心的备课，上课，批改作业，课下辅导。举个例子，如果哪位老师有事请假，各任课老师就会抢着要这节课，课下辅导时间，老师们更是抢占时间，这能说老师没有努力吗？这能说老师不想让学生学会吗？为了课下多辅导一会，老师不略去吃饭的时间，为了多上一节课，老师会牺牲回家给自己孩子做饭的时间，这难道还不够吗？
但是我们有过多多关注差生了吗？我们与他们经常聊天了吗？我们在课堂上提问他们了吗？当这些孩子的犯错误时，我们有耐心了吗？我们反思过吗？我们专门为这些孩子努力过吗？我们给这些孩子创造机会了吗？我们找出孩子的闪光点了吗？……
是父母？
谁家的父母不爱孩子，谁家的父母不支持孩子上学。每每见到家长，家长都会有同样的话语：“这不，每次上学都嘱咐，要听老师的话，要注意听讲，要好好写作业。”，“都是要多少钱，都给多少钱，总怕他不够用。”甚至有家长打电话说：“老师你说什么资料好，我给孩子买，多贵都买，只要对她的学习有好处。”还有，凡是刮风下雨，学校门口总有那么多的家长，一手里拿着伞和衣服，一手里拿着吃的东西，难道这还不够吗？
但是，我们真的了解自己的孩子吗？真的了解孩子的所需吗？真的理解孩子的举动吗？真的与孩子静静的谈心又有几次？当我们看到孩子不理想分数时，是暴跳如雷式的双打，还是一起和孩子分析事成绩失误的原因呢？当我们要求孩子精心写作业时，我们是在看电视玩电脑，还是坐在孩子旁读书了呢？……
是自己？
每一个孩子都有自己的能力，都有自己的个性，都有自己的优势与劣势。但是作为一名学生，我们从一开始就努力了吗？就坚持了吗？
当父母为我们冒雨送雨伞时，我们心存感激了吗？当父母在冰天动地的天气里，为我们送棉袄时，我们眼镜湿润了吗？当周末回家，妈妈为你炖上了只有你回家才有的排骨时，你发誓要回报父母最高分数了吗？当你学习时，妈妈关掉了她喜欢看的电视剧，爸爸关上了正打的热火朝天的游戏时，你有没有下定决心要攻克几道难题？……
当老师为你单独辅导时，你认为是理所当然了吗？当老师为你的作业批上鼓励的话语时，你内心有感动吗？当老师在课堂上轻轻拍醒你，你感激了吗？当老师想尽办法，给你一个奖励时，你想有更大的努力了吗？当老师以短信形式为你的进步报喜，你看到妈妈的笑脸，你开心了吗？当在老师同学的帮助下，你成绩有了进步，你享受到成功感了吗？
关键是你做好真正的自己了吗？你想过为自己拼搏一下了吗？你愿意为自己的梦想不放弃了吗？
真的希望这些孩子有一个属于自己的梦想，真的希望这些孩子能够学点技术，有自己的一技之长，真的希望这些孩子能重新走进学校的大门，真的希望这些孩子有更多的人关注。