没有人挪开的椅子

文/嘉杰

今天下午第四节，我和学生们一起探讨《大道之行也》一文练习册上的习题，在学生们上堂展示时，我顺手把讲台上的椅子放到了讲台下。

上课继续进行，其中一道习题是让学生解释“人不独亲其亲，不独子其子”一句话的意思，学生们很流利地把意思说出来了“人们不只赡养自己的父母亲，不只是抚育自己的孩子”这句话的主旨是提倡人们要博爱。为了对学生们进行德育教育，我还特意增加了让同学们列举日常生活中人们尊老爱幼，助人为乐的例子这个环节。当下课铃响起时，我才察觉到椅子放在了教室门口，正好挡住了学生走出教室的通道，我正准备伸手挪开椅子时，突然产生了这样的念头：看哪位同学能主动挪开椅子，给后面的学生提供方便。于是我站在讲台上，若无其事地看着同学们陆续离开教室。

第一位同学走到椅子旁边，扭扭身勉强过去了，没有挪开椅子，第二位同学到了椅子旁边，伸出了手，我满以为他准备挪开椅子，但他只是用手把椅子倾斜了一下，过去了，椅子又恢复了原先的位置，第三位同学也是让椅子倾斜了一下，过去了，第四位、第五位……一直过去了四十三位同学，竟然没有一位同学主动把椅子挪开。我仍若无其事地站在讲台上，想看到有同学主动把椅子挪开，我一直在焦急地期盼着，这时又有同学陆续走进了教室，还是和出去时一样，扭扭身过去了，一直等到上课铃声响起，同学们都进了教室，那把椅子依然在原处，我听到了英语老师的脚步声，我才失望地把椅子挪开，这时学生们才意识到那把一直没有人挪开的椅子。

挪开一把椅子，不需要费九牛二虎之力，更用不抛头颅、洒热血，但竟然没有一个人把椅子挪开，我想他们不是不愿意挪开，我一个小小的提醒，就会有许多同学去做，关键是他们没有意识到椅子给其他人带来的不便，他们缺乏的是一种意识，一种为他人着想的意识！更何况上课时刚讲过要关爱他人，助人为乐，而现实却是这样！看来要把一种知识转化为一种自觉的意识，转化为一种行动的自觉，还有很长一段路程啊。

但愿我们每位教师在传授学生课本知识的同时，更要修炼如何让学生挪开那把椅子的教育智慧，让学校教育和生活实践有机融合，让人文情怀和人文行动相结合，并体现在日常行动的每一个细节，这样的课堂才会丰富和有灵魂，这样的课堂就会更接近教育的原点，这样的教育也才算是关注了人的终身发展，这样培养出来的学生才算是一个完完整整的人。