和孩子一起仰望天空

今天，有幸参加马老师的一课一名师的现场录制。马老师讲的这篇课文是《我是什么》。课文的原文是这样的：我会变。太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我有时候变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫做“云”。

我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我又变成花朵飘下来，人们又管我叫做“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

　有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾难。人们想出种种办法，让我多做好事，不做坏事。
　 小朋友，你们知道我是什么吗？

一节课下来，我在感慨马老师那声情并茂的语言魅力，仿佛一幅幅生动的画面展现在学生面前，学生的感情完全沉浸其中，使我感到听马老师的课简直是一种享受，我为我的孩子们感到幸福！！

作为一名数学老师，每天和一些枯燥的数字打交道，好像课堂上说的最多的语言就是：谁会读题？怎样列算式？谁会解答？这些理性而没有美感的语言。

好像深受1、2、3的影响，作为一名班主任，班级管理也是一、二、三。学校有什么通知，喜欢给孩子一、二、三条进行传达。学生之间闹了矛盾，喜欢说出一是谁的责任，二是什么原因，三是每个人反思自己等等。这样也能把班级管理的井井有条，但却少了一些灵动。

忙碌的我，每天忙着上课、备课、批改作业，忙着送路队。特别是在纪律小标兵的激励下，我们班的孩子走路队，每天都在走的整整齐齐，集合也能做到快、静、齐，我倍感欣慰。可是，今天下午放学，孩子们却一个一个仰望天空，还三三两两的窃窃私语，要是以往，我会说：“表扬某某站的最好，给他发一个纪律小标兵。”然后让孩子集中到走路队这件事中。今天，我也抬起头来和孩子一起仰望天空，看到了蔚蓝的天空中一片一片的白云、有的像绽放的荷花、有的像翻腾的波浪，好美呀！我也和孩子们一起交流着、谈论着，高兴着，觉得自己真的好幸福！！

享受和孩子一起仰望天空的美丽，享受和孩子一起仰望天空的那份温馨和惬意，享受和孩子一起仰望天空那颗滋润的心灵，这时自己仿佛变成了一个诗人，身上的数字符号随云消散。和孩子一起仰望天空的感觉真好！！