用闪光点照亮他前进的脚步
我班有这样一个学生，他是中间从东校转来的孩子，听东校老师介绍他成绩很差，经常上网吧，多少还有一些暴力倾向。刚到四班时，他学习态度不端正，学习浮躁，刚开学时曾经在教室公然谈论网络游戏，差一点把好几个人拉下水。暴力倾向也表现出来，因为一件小事，一拳将一名同学打成了“熊猫眼”，第一次期中考试他竟然考了56名（全班57人）班干部曾经告诉我说：“他可能会搅乱整个班级。”
有一件事给我启发很大，使我愈加坚信苏霍姆林斯基的一句话：“每个人都有一颗成为好人的心。”
去年冬天，当流感肆虐于我们班时，让我大伤脑筋，面临即将到来的期末考试，每天都会有十几个同学请假，一位同学从家里带来了两瓶“84”消毒液，他第二天就带来了一个洒水用的小喷壶。当有些同学听说“84”消毒液有腐蚀性的时候，都不愿意接触时，他主动承担了每节课间及放学后喷洒消毒液的任务。并且找到我要求和离后门最近的那位同学调换座位，他说他的身体好，抵抗力强……
我及时抓住此事对全班同学进行教育，开展了《当流感肆虐之时》的专题讨论，表扬了他的这种行为，重塑他的形象，引导同学们认识他，帮助他。在元旦联欢会上，我送给他一张贺卡。上面谢了这样一段话：“记得第一次看到你沉思着注视老师的那双大眼睛，老师心中想：这肯定是一个聪明的男生。慢慢地老师发现，你确是一个很有学习潜力的男生，只是长期对电脑游戏的过分热衷磨去了你潜心学习的习惯和挑战困难的斗志。如果你能将对“电脑”的热情投入到学习中，你的进步必会令全班瞩目。本学期，老师找了你不少的“麻烦”，因为老师不忍心看着一个好苗子被“懒惰”毁了。正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。学习是一项没有捷径的工程，只有勤勉的人才能胜出。”从此之后，他的学习劲头更大了。虽然，这个孩子现在的名次提高不多，但我深深感受到了他的进步。
前苏联教育家赞可夫曾经有过一个很形象的比喻：在我们的面前有一块掺着碎石子的劣质土壤，它既不会叫人高兴，也没有希望提供起码的收成，可是来了一批地质工作者，经过一番勘探,结果在地下深处发现了巨大的宝藏.我们教师也应当在后进生身上进行一番勘探,去发现深处的宝藏,到针对性教育的方法.事实上后进生并不是没有优点,而是他们的优缺点往往混在一起,或者说缺点掩盖了优点.我深深感到,教师只有注意观察,善于发现别人注意不到的地方,才可能捕捉到后进生身上的"闪光点"并及时发扬光大,这样才能更深层,更强烈的引起他心灵地震动,并以此激励他,促其进步,朝着前进的方向发展.