幸福像花儿一样（一）

对于我们热爱新教育的育才人来说，9月25日的盛宴是我们育才人的最丰盛的精神食粮，滋养着我们的努力向前。因为在这一天，焦作市“新教育的一年级”共同体在我们武陟育才学校成立和“新教育”的开放日活动在我校举行。这一天，来自洛阳吉利区阳光小学的教师、焦作市“新教育的一年级”教师共同体、武陟县“新教育”的实验学校教师和我校的全体语文老师参加此次盛宴。

一、参观特色课程

2点20左右，新教育人首先参观了“全国十佳完美教室缔造者”宋新菊老师的特色课程-----吹泥勋。看着孩子们的精彩表演，参观的新教育老师们禁不止为孩子们鼓起了掌。

二、“新教育的一年级”共同体成立

3点钟，在一阵阵热烈的掌声中，此次活动“幸福像花儿一样”正式开始。活动中，焦作市“新教育办公室”的王桂英老师首先发言。王老师对“新教育的一年级”的成立表示祝贺，对全体人员提出了具体的要求。并为共同体成员赠送了著名儿童文学作家童喜喜的新作《新教育的一年级》。

三、我校新教育办公室欧阳老师交流

1、儿童课程，打亮生命底色

（1）晨诵 —— 为 每一天注入生命源泉。每天10分钟的晨诵已经成为全校师生的一种习惯。我们的晨诵以我们的校本教材《日有所诵》为基础，结合具体的节日，联系当下的生活，让诗歌真正走进孩子的生命里，让孩子们的心灵在每个生命的黎明得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并由此开启一天的学习。中华传统美德在我校得以传承，每周固定时间全校师生诵读、解读弟子规。

（2）午读 —— 用美丽的童书滋润童年。我们把每周三、五午后20分钟定为学生统一午读时间。中午时分，同学们畅游书海，采集书中甜蜜的花粉，体验先贤智慧，感受美好意境。

（3）读写绘 —— 让世界更美丽的事情。我校一二年级倡导读写绘，用图画表达与创造相结合，有的是独立完成，有的是亲子作品，既发挥了孩子们的创造力，也拉近了父母与孩子的感情。

（4）整本书共读 —— 创造并拥有共同的语言与密码。高年级有每周一节的阅读课，有专职老师进行阅读指导，学生们在老师的指导下阅读班级选定的读物，鼓励自由读图书角的书籍，进行课内课外“海量”阅读。多种方式进行共读，并留下阅读花絮（阅读积累卡、读书笔记、读后感）。

2、镌写博客，记录美丽童年

（1）“有一块幸福的沃土，它承载着众多同学的梦想，它编织着众多同学的笑声，它见证着这些同学的成长，这就是我们的家——育才学校。我就像一只毛毛虫，来到了这儿，每天不停地努力、努力、再努力，有一天，当梦想的希望照亮了我，我成功地长出了一对翅膀，我变成了一只可爱的蝴蝶，飞向更美丽的地方……”一位学生博腕在她的一篇博文里这样写道。

今年春天结束的校讯通 “第十届书香班级活动”中，我校有一万多篇博文参赛，取得了不菲的成绩，11个班级获得书香班级的荣誉称号，42位师生获得阅读之星、小小科学家、小小数学家、英语达人、启明星等各项荣誉。这简单文字的背后，是孩子们一个个精彩的生活瞬间，也是孩子们点点滴滴的成长痕迹。

3、完美教室，让教室成为家园

（1）明确思路，用目标去激励。

在缔造完美教室之初，我们通过多次研讨确定了我校自己的缔造完美教室的思路，以点带面，制定了《育才学校缔造完美教室实施方案》，并进行了“缔造完美教室”的培训。

（2）典型引路，用榜样去说话。

我校宋新菊老师是全国新教育优秀教师，焦作市十佳完美教室缔造者。我们让宋老师打造完美教室的样板间，以此带动其他老师学习，紧随其后的申伟老师获得市完美教室的称号，星星之火必能燎原。

（3）自己动手，用双手去打造。

让每间教室的师生、家长共同联手，打造自己班级的独特氛围，截止目前，已有两位老师获得县十佳完美教室，有二个年级的老师进行校内展示与交流，每个学期结束后会评选出校级的完美教室。不久的将来育才的每间教室都将成为孩子们的乐园。

四、“全国十佳完美教室缔造者”宋新菊老师发言

宋老师首先解读“小梅花班”成立的意义，班诗解读和班级文化等。最有意义的莫过于宋老师展示自己研发的各种课程：开学课程、春天课程、秋之歌、豆子贴画、电子班刊、圣诞课程、多彩贴画、经典诵读和黄河泥埙等。大量的图片展示，让我们震撼，宋新菊老师是在过着一种怎样完整而又幸福的教育生活呀！小梅花又是过着怎样丰富多彩的小学生活呀！我想：等小梅花们上完这六年的小学，他们的生命轨迹一定与其他的孩子不一样的，一定会更加的卓越。他们的不一样、卓越完全是宋新菊老师亲手缔造的。

宋老师声情并茂的发言，吸引着与会人员，而又不时从宋老师的幽默话语中引发阵阵笑声，真是其乐融融，让我们在轻松愉快的氛围中感受到了新教育带给我们的幸福魅力。