十一月，是忙碌的一月，也是成长的一月。

在没有准备的情况下，临时上了一节“好书推荐课”，结果却出乎意料得好。内容主要是让孩子们谈谈近段读了哪本书，有什么感受。孩子们谈论的都是我班图书漂流的书籍。这些书是我们班级孩子们自发捐献的书，以前，孩子们读的书大多是从我校图书馆借来的，因种种原因，暂时不能借阅图书馆的书了，所以，此时，班级的图书大有用场了。《三十六计》、《少年毛泽东》、《苏珊的小熊》、《俗世奇人》、《鸟奴》、《青蛙合唱团》、《钢铁是怎样炼成的》、《女生日记》、《中华上下五千年》、《童年》、《我们一起走，迪克》等这些书在孩子们的精彩解说下，被更多的孩子所吸引。纵观本节课我们师生的表现，让我有些小小的自豪感，孩子们的认识能力提高了，读书热情提高了，语言概括能力提高了，回答问题的信心更强了。

孩子们的写作能力也在不断增强。11月8日，杨瑞的博文《<俗世奇人>读后感》被校讯通推荐，这是继我班雒家阳的四篇博文被校讯通推荐后间隔半年之久的又一次庆典，我们好久没有这样的欣喜了。我是在校讯通上无意中看到的，并且是在被推荐后的两天才看到，可是，这个小姑娘没有一丝骄傲的印迹。当我在班里告知大家时，他们许多都知道了，看来，是要给我个惊喜。我发现这群孩子们越来越可爱啦！杨瑞这个小姑娘的文笔是不错，可是写的博文就是不被校讯通推荐，后来，我专门在班里强调了要多关注校讯通中他人的博文，多欣赏，多评价，要礼尚往来，关注别人的多了，自然人家也会多关注你。好歹，我的苦口婆心没有白费，终于，迎来了小小的欣喜。接着，杨瑞的第二篇博文《“期中”一战》、韩诗睿的《做人要诚实》相继被校讯通推荐。我期待着，越来越多的孩子越来越优秀！

自从暑假中我班开展的师生共读、亲子共读《哈佛家训》这套书以来，许多家长的家教意识提高了很多。但这个月，和几个家长的沟通，让我觉得许多家长家教意识还很淡薄，或者说家教方法有待提高。

A同学,属于聪明却不用功型的。自从上次调座位，他非要求坐到最后一排的表现，我就觉得这个孩子已经在不求上进了。自从他的小妹妹的降生，再加上还有一个刚上一年级的小弟弟，他的妈妈就没更多的功夫管理他了，他的学习以及各方面的表现也就日趋下降。和他父母沟通过几次，每次都是把希望寄托在老师身上。

B同学，一个父母离异又留守的孩子，我们要求家长多关注孩子的学习成长，这一点对于这个家庭来说，我们一直在奢望。把这句“哀其不幸、怒其不争”用在这个孩子身上只有不及没有过之。没有明确的目标，每天都是这样迷茫，在我们千呼万唤中，终于，他的爷爷来学校见我们了。在给其分析了孩子在校的状况后，我们要求其多关注关注孩子，孩子爷爷满口答应。结果，孩子爷爷回家，将我们要求家长给孩子抄题的作业，也替孩子抄上了答案。

C同学,一个长期和妈妈独处的孩子，之前妈妈的疏忽，经常让孩子独自在家，造成了孩子性格孤僻。在“亲子沟通”方面，儿子经常不理睬妈妈的好心劝说。好在，这位妈妈醒悟得早，经常打电话询问孩子的最近表现，我也经常支招给她。

D同学,一个“顺毛驴”型的孩子，时常在老师讲课时冒出几声阴阳怪气。请了几次家长，每次家长来校，都不能正视孩子的问题，或者说不存心解决问题，老是用“俺孩儿在家也是这样”来敷衍老师。

E同学，每次开家长会，来的不是其爷爷就是其奶奶，教他快六年了，未见过其父母，孩子的学习及习惯越来越滞后。当又一次叫家长时，结果还是奶奶来了，我告诉其奶奶：“你可以负责孩子的吃穿，但你负责不了他的学习，你回去吧！让他爸爸或妈妈来。”结果，半个小时后，其爸爸妈妈匆匆忙忙都来了。随即，我详细地给他们反馈了孩子在校的情况，并告知他们教育孩子是父母义不容辞的责任等。这一次交流后，男孩在各方面都有明显的进步，超过了以往任何一次家校交流的成效。

^^^^^^

纵观这几个孩子的表现，孩子的问题就是家长的问题。可是，我们这些家长们却不能正视这些。反思家长的行为，不是他们不正视，而是他们没意识到家教的重要性，不懂得父母的责任。因此，我经常把在新教育种子教师培训里的相关知识转发到我班微信群中，特别是新父母研究所的晨诵内容，还邀请家长们加入我们“新教育萤火虫武陟分站”。同时，在我班微信群里开展了“百日阅读活动”，要求每天将孩子的读书照片发到群里，以此来督促、激励孩子们养成读书习惯，不知不觉中，参与的孩子也带动了家长的阅读意识，家长们的家教观念在潜移默化地改变。

十一月，我们师生、家长共同成长的一月。