教育需要“谎言”

文/艳丽

皮革马利翁是希腊神话中一个青年国王，他爱上了自己精心雕刻的一尊象牙少女像，每天含情脉脉的注视着她，日复一日，少女竟活了过来。1968年美国心理学家罗森塔尔把这个神话变为“皮革马利翁效应”：他把随便指定却宣称“具有优秀发展可能”的学生名单交给教师。这批学生由于得到教师的厚爱而产生自尊自强自爱的心理，从此努力学习，成绩有了明显的进步。这给我们一个有益的启示：教育需要“谎言”。

我的语文课代表是一个听话乖巧的女孩，但无论是工作能力，还是学习成绩都给人一种“小火慢炖”的感觉，缺少激情。这让我很被动也很着急，毕竟她是我的课代表。一次偶然的机会，我发现她对练字很上心，写的还可以，于是，我在班里大肆夸赞她的字体，还举办了书法展来凸显她的优势，并号召全班同学向她学习。从那以后我发现她的眼睛亮了，上课也爱回答问题了。于是，我又乘胜追击，每次班会课都对她大加赞赏。现在不仅她的成绩排在了班级前五名，工作能力也有了很大进步。前段时间我请假，她不仅会每天布置家庭作业，还会利用自习课安排学生进行预习。

有时，巧妙地夸大事实，善意的运用谎言，会激励学生饱满的上进心，让孩子们带着十足的底气去追求自己的目标，推动她们在成功中领略欣喜，在欣喜中奋力前进。