今天天气骤然降温，迎着凛冽的寒风，让人顿时感觉到了冬天的寒冷。来带学校，看见值日生正在打扫卫生区，孩子们一个个冻得哆哆嗦嗦的，地面上也不太脏，我就让他们把纸屑捡了捡。

来到教室，看着孩子们一个个穿得厚厚的，像小熊猫一样可爱。天气的变化、环境的变化、人的变化……这些不都是孩子们写日记的素材吗？每次让学生写日记，总有些学生觉得没什么可写，主要是他们不会观察，不去留意身边的事和物。今天的课前5分钟交流，就以天气的变化为主来交流。

孩子们，今天的天气和昨天相比，有什么不一样的？

“老师，今天的天气很冷。”

“老师，今天的风很大。”

“老师，今天的太阳像病了一样，一点儿也不暖和。”

“老师，我听妈妈说，今天的气温比昨天低好几度呢！”

“老师，我听妈妈说，今天是零度，妈妈洗的围巾都结冰了。”

大家都感觉到冷了，那你来学校的路上发现行人有什么变化？

“我发现人们都穿得很厚，有的人穿着羽绒服，有的人穿着大衣，还有的人围着围巾。”

“我发现有的人戴着耳帽。”

“我发现有的孩子，趴在妈妈的身上，让妈妈给他挡风。”

“我发现有的家长怕孩子受冷，用汽车送孩子上学。”

“我发现有的孩子围着围巾，戴着手套。”

“我发现有的孩子戴上了衣服上的帽子。”

“我还发现今天值日的老师在外面一直跺脚。”

“我还发现今天值日的老师戴着手套在给老师们签到。”

你们的眼睛真亮，观察得真仔细，那来到学校，你有观察到了哪些变化？

“我发现值日生都戴着手套在那儿值日。”

“我发现了，有的同学直哆嗦。”

“我发现了同学们穿得都很厚，有的同学戴着口罩，有的同学戴着耳帽。”

“我发现有的同学的手缩在袖子里不想伸出来。”

“我发现有的同学在用嘴哈气暖手。”

“我发现我们嘴里哈出的气像白雾一样。”

“我发现我同桌的耳朵红红的，可能是冻了，要抹上防冻膏，那样耳朵就不会冻了。”

“我发现有的同学的手都皴了，要抹上香香。”

孩子们，你们都有一双慧眼，比老师还会观察。今天的风也很大，你还发现了什么？

“我发现风把地面上的脏物都卷起来了，风还把小沙粒吹到我眼睛里了。”

“我还发现空中飘有小塑料袋，这都是因为大家不讲卫生造成的，我们以后一定不要乱扔垃圾，养成讲卫生的好习惯。”

“我还发现，树上的叶子随着风都落下了，地上有很多树叶。”

“我发现风把大家的头发都吹乱了，你看xxx的头发都竖起来了。”

“哈哈哈……”

孩子们，你们都有一双闪亮的眼睛，只要你细心观察，你就不会觉得写日记没什么可写，你就不会觉得写作文那么难，你们都很聪明，老师相信只要你们善于观察，善于思考就一定能写出优秀的文章。

许多同学一提到写作文就头疼，不知从何写起，不知该写些什么，并不是没什么可写，而是他们不会观察不会积累素材，在教学过程中，我经常交给他们一些方法。同时还为他们提供丰富的写作素材，每次带领着他们进行一次活动之后，他们都能把这次活动的过程叙述得很详细，把活动的场面描写得很生动，因为那是他们亲身经历的事，很真实，所以才能写出真情实感。

教学生用眼睛去观察生活，认识生活，他们就会有取之不尽，用之不竭的写作素材。