风雨同舟才能所向披靡

——如何在军训中更好地渗透教育价值

马祥勇

今天是举国欢庆的日子，全国山河和微信圈里都是一片红。中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念日，阅兵式很好看，对中国人而言，阅的是兵，吓的是敌，扬的是眉，吐的是气，壮的是胆。

早上6点钟妻儿外出游玩了，我照例出去河边跑步5000米。回来，一个人半躺半卧在沙发上看阅兵，竟然睡着了。我真的不是不爱国，上月20 日新生报到军训以来，我每天23点休息，6点钟起床，从早到晚和学生们在一起，片刻不曾离开，昨天学生们终于放假休息，我终于可以稍稍轻松一下，休憩一下我疲累的身心。中午随便吃点东西，躺在床上昏昏睡去，一觉醒来已经近下午4点了。午休，好久没有这样沉沉睡过了。起床，收拾房间，洗澡。坐到书房里来，开始总结这十余天的工作。

我想，工作如果不做反思总结，无论干多久都是一个工作的机器，机械的劳作只能通往奴役之路，把自己的教育工作做成了没有任何智慧含量的体力劳动，自己成了工作的奴隶，也带给学生受奴役的生活，那不是我想要的教育生活。让学生快乐幸福，符合人生规律地健康成长，也让自己与时俱进，不断成长，才是教育的内核，也是生活的意义。

首先从“教育”二字谈起。我在前两天和我所带的两个班的学生进行畅谈语文的见面会上，曾经和他们谈起教育的真谛。在10班，也因“教育”二字与一个学生展开了精彩的辩论，我的发言不时博得同学们阵阵热烈的掌声。两堂课下来，我对语文的阐释才刚刚展开，而每次下课前同学们自发的鼓掌，让我感觉到他们接受了我这个语文老师。同时他们的掌声也让我暗下决心，一定要精心准备每一堂课，把最精彩的语文课呈献给这些求知若渴的可爱的孩子们。

我是从《说文解字》开始讲起的，关于“教育”，《说文解字》上说，“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”也就是说，一切教育都是使人向善崇德求美的教育，不存在坏的教育和好的教育，在此意义上，诱人走向歧路的是教唆，不是教育。有学生说，老师，也许有人可能并不想把他的学生和子弟们引向歧路，但是最终的结果还是没有教育好自己的学生和后辈们，这是不是教育啊？我说，在这个意义上来说，专业精良是最高的师德，平庸是最大的犯罪！我愿与大家一道，日有精进，共同成长，以不辱没自己教书育人的职责。

下面我又引述了爱因斯坦关于教育的一段话：“当你把学校交给你的东西全部忘掉之后，剩下来的才是教育。”也就是说，在教育活动中，我们不只是学习知识，也不只是训练能力，更重要的是要丰富我们的心灵，完善我们的人格。只有这些东西，才是滋养我们一生的东西。为了实现真正的教育，我们要关注每一个孩子的成长，把正义、公平、理想、坦荡、正直、无私的因子注入他们的心灵，不能忽视任何一个孩子心灵的需要。在此意义上，我们不能为了让大多数人欢笑，而让极少数人在黑暗中饮泣！

开始说这次军训。

军训伊始，我就对全班同学发出了战斗动员，全班同学群情激昂，发出定拿优胜方队的誓言。在军训开始的两天里，一切都进行的很顺利。同学们动作都学习得很快，效果很好。第三天开始，随着训练动作难度和强度的增加，有个别学生就跟不上训练的节奏了，这时候教官也开始了他的魔鬼训练，只要一个学生做错，全班跟着受罚。在午后两点多的强烈日光下，我看着全体女同学们一圈一圈绕着操场跑，5圈不让停下，8圈还不让停下，我看着她们一个接一个地倒在操场上，赶紧把她们扶到树荫里休息。男生们全体在布满沙粒的足球场上做俯卧撑，10分钟不行，20分钟不行，半个小时强撑着，有孩子的手掌都麻木了，都开始肿胀了……我真的心有不忍，但又不便多说。否则，如果教官不配合，最终可能导致他放弃训练。

说实在话，教官的训练水平真的不能让我满意，他的训练标准也并不高，他自己在操场上的军姿也站的并不标准。学生动作不到位，很多时候是因为教官的标准不明确。但学生一旦做错，他又没有明确的指导，只是魔鬼式的体罚，让学生灰心丧气又充满愤怒，但在我的“服从命令，一切行动听指挥”的指令与疏导、安抚下，这些懂事的孩子们又敢怒而不敢言。造成士气低落，消极应对。

我在接下来的总结会上对孩子们说，我们遇到什么样的教官是我们无法选择的，但我们选择什么样的标准和活法却是自己可以作主的，无论如何，感谢教官，给了我们挑战自我的机会，感谢教官，让我们明白了人生还有不得不受的委屈，感谢教官，因为他辛苦的付出，在烈日急雨中为我们训练，给我们上了重要的人生课程！孩子们都懂事的齐声答应。委曲与容忍，有时候也是人生的必修课，这也是教育。

军训成果汇演马上就来了。我早已注意到，有几个同学动作明显不到位。如果让这些同学参加展示，肯定不能拿到优胜方队。但是，如果让他们离开这个集体，我们拿到优胜方队的荣誉，我们失去的将是什么呢？是明确的告诉他们，这个集体不欢迎你！你只能给这个集体拖后腿。如果我们这个家庭刚刚成立就把冷漠和残忍加到那些“运动智能”不足的学生身上，我们获得优胜方队又怎么样呢？在经过长时间考虑之后，我果断决定，这个家庭不抛弃、不放弃每一个孩子。于是我告诉他们，只要你们认真的训练，全部参加分列式。最后，76个参加训练的孩子，一个不落，全部参加汇演。

我们没有获得优胜方队，但是我把团结、善良、公正的阳光洒在了每一个孩子身上，把不抛弃不放弃每一个孩子的教育理念传递给孩子们，让班集体的温暖溶化每一个可能会冰封的心。这是比获得优胜方队更好的教育。

但是，问题远没有结束！

在军训之后的班会上，我必须把力争上游、奋勇争先、一雪前耻的冲天干劲和豪情注入他们心间。也就是说，让每一学生感受到温暖是教育，淘汰也是教育！必须让他们明白，竞争必须有淘汰，优胜劣汰，适者生存是丛林法则，也是社会现实。从现在开始，竞争已经开始！人生当然有不同的选择，但人们最终只以你接的果子来评价你的人生。所以，孩子们，你必须用你的坚韧不拔的努力和三年后的高考成绩、乃至三十年后的人生成就告诉所有的人：谁才是最后的王者！

从今天开始，我们团结的九班就此扬帆远航，踏上征程。我们风雨同舟，长风破浪，共济沧海。记住你们每一个人的豪迈的宣言：只要我在，九班不败！

2015/9/3