真会？假会？

“你到底会不会？为什么作业中、考卷上总错得一塌糊涂？”常听到家长这样责问孩子。

“会！”不少孩子毫不犹豫地说，然后音量陡降，“我也不知道做的时候怎么错了那么多。”

“你是真会还是假会？不要打肿脸充胖子！要好好学习！不会就要多请教！”家长更为不满。

“我会！你咋知道我没有好好学啊？!”孩子甚感委屈。

其实，说有的孩子没有“好好学”确实有点冤枉他，课堂上他专心听了，老师讲的知识点、解题的步骤等他也听懂了，该记的笔记也记了，可就是在做题的时候漏洞百出，有时还犯“低级”、“幼稚”的错误。说到底是“假会”惹的祸。要想解决问题，还需要“真会”才行。

“真会”与“假会”的区别之一：是否融会贯通。如果死记硬背一些概念或是依葫芦画瓢地做题，可能就此时会，彼时就不会了。这就要求孩子听课不要光听热闹，而是要听出门道。要知其然，更要知其所以然。也就是要知道问题的答案，更要将这答案一步步得出的过程弄个水落石出。学习不能囫囵吞枣，而是要细细咀嚼品出味道。这就需要孩子独立思考，有自己的感悟和见解。模棱两可之处孩子要设法弄明白，有了自己的独到见解或不同看法要勇于与老师同学交流。这样，孩子就不是一个容器等着别人往里面塞知识，而是一个掘金者主动地去寻求知识的宝藏。“一知半解”是“假会”的根源，“融会贯通”是“真会”的前提。

“真会”与“假会”的区别之二：能否运用自如。做作业的目的是巩固所学知识，到达熟练掌握，形成答题技能。因此，孩子对待作业要认真。抄袭、敷衍要不得，而应把作业当测验。如果某道题或某类题不能正确、顺利地做出来，就说明不是“真会”。可能孩子只知皮毛，未能领略其精髓。这时，要努力把题弄懂弄透，并找同类型的题进行强化训练。孰能生巧，只有将知识点、正确做法烂熟于心，才会降低出错的几率。另外，学得好还要考得好，不畏惧考题，也不大意轻敌。不该丢的分一分也不丢，这才是“真会”，才是拥有真本领。“粗心大意”只是“假会”漂亮的幌子。

“真会”与“假会”的区别之三：能否举一反三。题海茫茫，不可能所有的题都见过、练过，在学习中要学会触类旁通、举一反三。学习中要做个有心人，要深入思考、善于总结。孩子在做题的时候可有意尝试不同的解法，然后发现规律、多解归一。在理解透彻、运用自如的基础上善于思考、勤于动手、总结归纳，这样就能学得好又学得巧。

学习需要实事求是的态度，“知之为知之，不知为不知”；学习需要谦虚请教的做法，“敏而好学，不耻下问”；学习更需要有自己的见地，“温故而知新”。掌握了所学知识，不断有新的发现和收获，这样才能摆脱“假会”的困扰，获得“真会”的快乐。