让我们爱上语文

同学们，欢迎你走进修武县第二实验中学，踏上新的征程。在这段历程中，语文将为你打开神奇的大门，启迪你感悟人生、热爱生活。

语文不容忽视

不知道大家有没有类似的经历，有人在给你讲某某某这个人长得可好看了，你具体问他怎样好看时，他说：“高挑个、白皮肤、大眼睛，反正就是可俊了。”想再继续听，没有下文了。这是词汇的贫乏带来感情的苍白，是积淀的浅薄带来表述的无力。归根结底，还是因为语文学得不好！那到底什么是“语文”呢？“语”就是“语言”，多口头言说，“文”就是“文字”“文学”，还有人理解为“文化”，多书面表述。也有人认为“语文”就是“口头为语，书面为文”。被称为“数学之王”的苏步青曾说：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷纸。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”得语文者得高考，得阅读者得语文。语文是我们学习其它科目、从事任何工作的基础，广告、标语、对联都是语文的体现，竞聘演说、求职报告……无一不凭靠语文。生活处处是语文，所以，必须学好语文。

初语不同小语

第一.初中语文注重古代经典篇目的积累和背诵，比如本册一共有六篇文言文，原文几乎都需要背诵，课下注释以及其它重点词语的意思也需要背会，重点句子需要会翻译，重点内容需要正确领会，小学是没有文言文的。古诗歌要求方面也有所不同，小学多让背诵名句 ，初中多让品味鉴赏。

第二.小学注重字词句等基础训练，初中多阅读理解。不管是大的阅读理解题，还是作文，都需要多读书，多积累才能够应付过来。

第三.小语是100分，初语是120分，积累与运用大致28分（其中原文默写大致占8分，要求不能多字少字，不能出现错字），现代文阅读两个语段大致28分，文言文阅读大致14分，这三个部分一共70分，作文50分。

语文常规要求

预习要求“不动笔墨不读书”，预习以及课堂上要养成随时准备书写的好习惯。比如预习课文时，我们要养成圈画标注的习惯，边预习边圈点批注。具体点说就是，把课文最起码读三遍，每遍读的时候都带着不同的要求去做。第一遍，圈点生字词，把不认识的字、拿不准的字、不理解的词语下面加上“.”，之后查阅新华大字典并标音释词。课下注释里面有的词语不再标注，但要在需要掌握的生字词前面画上“√”。第一遍可以同时解决标注段落序号的问题，在段落前用①②③标上序号。第二遍，重点圈点以下项目，好词，用“□”；好句，用“”，段落的中心句用“_____”，文章的主旨句用“○”，关键词用“▲”，段内的层次用“│”或者“‖”，不懂的地方或者有疑问的地方用“？”。在这里可能有的同学不知道怎样找好句，好句其实就是具有欣赏价值的美句，我们可以从修辞手法方面考虑，比喻、拟人、排比、夸张、对比、对偶等，可以从人物描写方面考虑，动作描写、语言描写、肖像描写、心理描写、神态描写，可以从环境描写角度考虑，可以从长短句方面考虑，还可以从其它方面考虑。第三遍主要是对圈点内容做批注、写感悟。批注是对词句或者文章归纳感想，赏析词句，写出要点，概括中心，评价手法等，这些都要写在相应的位置。

课堂要求

第一.桌上不放和语文无关的书，手中不做和语文无关的事。左手翻书，右手握笔，认真做好笔记。

第二.坐姿端正。人们常说“眼离书本一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸”，良好的坐姿不仅可以看出你的精气神，更能避免你脊柱侧弯、腰椎受压等，我们把双腿都要放到桌子下面，随意的向外伸出一个长腿既损坏你自己的形象，又给别人造成了不便，同时，双手及胳膊都要放在课桌上面。

第三.上课回答问题要大胆，不管答案是否正确，都要做到昂首挺胸，腰板儿笔直，声音洪亮，吐字清晰，积极表达。

作业要求

准备红笔和硬皮大笔记本。

走进七上语文

翻到第一页目录部分，请看一下本册书共有几个单元？每个单元分别由几个板块组成？其中阅读部分每个单元都是四篇课文，只从前面标号可以看出有一篇课文和其它不同，这篇课文被称之为“自读课文”，这些课文要求相对较低，主要掌握生字词即可；其它课文被称之为“讲读课文”，或者我们把它叫做“重点课文”，这些课文需要我们深入挖掘它们的内涵，里面牵涉到的知识点、考点、重难点就较多。现在再换个角度来思考，从课文题目进而大致浏览内容可以看出，每个单元有一篇课文和其它不同，是哪一篇？它们属于什么课文？本册书需要背诵的内容有哪些？推荐阅读的名著是什么？自主推荐阅读的有哪些？知己知彼才能百战不殆，心中有数才能方向明确。其实，学习语文并没有什么诀窍，只要多读书多看报，多记录多写作，多积累多体悟，就一定能学好语文。

同学们，让我们一起走进语文世界，激情投入，用心体悟，共赏人间美景，同享灿烂文明，让我们爱上语文！