《新语文读本》，我们上路了

——践行：晨诵、午读、暮省

上周三，校讯通的魏彩老师给我们班送来了一套小学卷《新语文读本（修订版）》，共计12卷。由于上周期中质量抽测，所以我们把《新语文读本》的践行工作定于本周开始。

今天是周一，早上一到校，我就把《长歌行》抄到了黑板上（我们班的多媒体坏了），并告诉学生：“每人要把它抄下来，读熟背会。”

今天是周一，我们学校在升旗仪式上专门设置了“校讯通‘书香班级’颁奖活动”的环节，当我们班的叶盈萱、刘天祺、陆雨沙、尹泉来、何丽琼、李昊上主席台领奖（“书香家庭”）的一刹那，整个升旗广场掌声雷动；当贾书记介绍张哲豪获得的“小小科学家”在我们郑州市只有俩人时，同学们的掌声经久不息。轮到我上台领奖了，当我从张校长的手里接过“优秀辅导老师”和“启明星”获奖证书时学生们欢呼雀跃；当我从董书记手里接过“书香班级”的获赠图书时，把整个颁奖活动推向了高潮，只见我们学生相互击掌、相互拥抱，所有的学生都把羡慕的眼光投向我们的班级。此时，我们师生的幸福溢于言表。

升旗仪式后，我又向学生讲了：“从今天起，我们要践行《新语文读本》，要把阅读推向深入。我们不但要‘晨诵’，读背古诗或经典的儿歌，还要‘午读’，继续班级共读童话故事，而且还要‘暮省’，也就是下午放学回家以后，把我们在学校晨诵的儿歌或古诗背给家长听，把班级共读的故事讲给家长听，还要进行与班级共读故事内容相关联的拓展阅读，并写一写。我们班级要记‘班级阅读日志’，黄老师第一个记录，然后班长、中队委，接着小组长，最后普通学生，每人都要记录。同学们也要记录自己每天的‘阅读日志’。”

上午第四节课上，我们班级午读了《新语文读本（第一卷）》上‘小巴掌童话’中洛贝尔的‘圣诞节前夜’。这个故事主要讲的是癞蛤蟆盼望好朋友青蛙早点来到它的家，与其一同过圣诞节前夜的事。故事体现了癞蛤蟆与青蛙之间深厚的友情。

下午，我给获奖的同学一一拍照留念。并在班上讲道：“弓铭媛、黄怡佳、田思慧、单宇鹏、周怡滢、韩安之等同学读书也做得很好，关键是爸爸、妈妈没有与孩子进行亲子共读，家长没有写阅读心得，所以才没有得奖。”

下午放学，我布置的作业是： 1、预习第23课；2、写‘阅读日志’：第一项，背晨诵的古诗《长歌行》（还可以说一说自己明白了什么）；第二项讲午读的故事《圣诞节前夜》（说一说自己的感悟）；第三项是亲子共读有关朋友的故事，并写一写自己与朋友之间的友情故事。另外，我们的阅读日志从今天起，每天都有。（‘阅读日志’相当于“暮醒”内容。）

下午放学时，其他班的老师对我说：“黄老师，今天早上，我们班的同学特别羡慕你们班。说，‘看人家二四班，那么多同学得奖，还得了文明班级的流动红旗！’你们班，真的很棒！”我们班的欣睿的妈妈也说：“黄老师，今天中午欣睿回到家，就不愿意我了。说，我没有与她一起读书，一起写读书笔记，所以这次她才没有得奖。从今天起，妈妈必须要和我一起读书、记笔记。”

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的厚度。

以后，我们就这样践行《语文新读本》（借鉴校讯通推荐的低年级阅读方案，并结合本班的情况）：

1、每天背诵一首儿歌

儿歌在家背诵，家长监督并签字。早上到校，复习前一天背的儿歌，齐背诵；再带领学生读一首新儿歌，熟读几遍，要求课下背诵。

2、每周一节阅读课。

阅读课上，检查学生一周背诵的儿歌情况，抽查几个学生背，之后再一起背诵。剩下时间可以给学生讲一本图画书，或是让学生共读一本书的一个片段。

每个月的第四周抽出一节课开展朗诵比赛，展示学生们的背诵成果，进行评比，优秀者给予适当奖励。

3、记“阅读日志”（班级、个人）

学生每天一篇（周一到周五）。用先前的“读书笔记本”或“积累本”都行。正面记“阅读纪录”，背面记录背诵情况，家长签字。

写“阅读日志”时不会的字可用拼音带。每篇都要家长签字，具体内容不限，字数不限。

家长周记：家长也要写，每周一篇，可以是对孩子日常生活中发生的一件事，亦可是孩子近期学习上的事，还可以是亲子阅读的点点滴滴。内容不限，字数不限。

另外，我们打算在一个半学期里，把低年级的《新语文读本》的1——4卷，基本上过一遍（适合我们班情况的）。

附：

“阅读日志”，记录每天的背诵情况（家长协助记录，背面）如图：

X年X月X日 学生姓名：XX

背诵儿歌名： 是否以背诵： 家长签字：父/母 XXX