四年级了，该怎么辅导？

孩子入学那天的情景还历历在目，转眼间却已步入四年级。四年级无论是语文、数学还是英语的学习，都与低年级时有了很大的不同。语文除了基础知识之外，阅读和写作越来越重要；数学是在掌握基本计算的基础上，更大的拓展孩子的逻辑思维；英语也加入了更多的语法规则等等。面对学习内容的变化，孩子的学习方式和家长的辅导方式也应随之变化。周围有不少朋友和我聊天，常常说起的就是：四年级了，我们该怎么辅导？

做为一个四年级的家长，我把自己的一点心得和想法写出来，与大家分享、交流一下。

一、培养孩子的良好学习习惯

我们都知道“授人以鱼，不如授人以渔”。那么无原则的辅导孩子就是“授之以鱼”，而让孩子养成良好的学习习惯，就是“授之以渔”了。

经过前几年的学习，大多数孩子都养成了自己的学习习惯，良好的学习习惯要保持，不好的学习习惯要纠正，这是我们家长应该加以重视的。

1、学会记作业

这也太简单了吧？是的，这是从一年级开始，老师就要求孩子们必须做的。但是，确实有孩子到了四年级还不会记作业，或是故意漏记作业。有些孩子只注意写在作业本上的作业，而对那些需要背、读、听和预习的作业不重视，甚至故意不记。实际上，目前无论是语文还是英语的学习，背、读、听的训练都是必不可少的。

关于这个问题，我们可以给孩子一个漂亮的记作业本，最好是孩子喜欢的，让孩子把作业记在这个漂亮的小本子上。要求每天写上日期，记清楚各科作业及要求。如果孩子以前没有养成记作业的习惯，可以请老师协助，在孩子每天记作业的小本上签字或画勾，家校结合，帮助孩子养成良好习惯。

另外，包括许多家长在内都不重视预习的作业。预习是让孩子预先对老师要讲的内容有个大致的了解，或是发现一些问题，带着这些问题再去听课，效果会有很大的不同，同时，也是培养孩子自学能力的一种途径。所以，要教育孩子认真对待预习这项作业。

关于预习：家长有时间的话，可以陪孩子一起预习。听孩子把新课文读一读，生僻的字词或单词查查典，把预习中遇到的问题列出来等，但家长最好不要提前把课文内容、知识点等等都给孩子讲一遍，不然等到上课时，孩子会不再注意听老师讲什么。让他带着问题去听课，才会更有乐趣，更有吸引力。

2、学会做计划

人生没有计划，一切都将是杂乱无章，孩子的学习也一样。

目前来说，孩子每天的学习计划，可以按老师的布置的作业去完成。先做什么，再做什么，在心里有个小计划。另外，每做完一项作业，就在后面打个勾，这样可以一目了然地看到自己完成的进度，也有助于孩子更好的完成作业。每到节假日，最好也提前列出计划。不用具体到几点几分干什么，只要把需要完成的学习合理的分配到每天就可以了。同样，对完成了的计划做出不同的标示，有利于让家长和孩子对计划的进度了然于胸。

除完成规定的作业之外，家长可以辅导孩子制定一些定期复习计划，比如，当学习进行到新的单元时，就有计划的对前一单元进行复习巩固。可以每天抽出10分钟，也可以周末抽出一小段时间，既不用花费太多时间，又可以温故而知新。同时，也可以让孩子从容应对各种单元测验。

二、检查，我们查什么？

检查孩子的作业，基本上是每个关心孩子学习的家长都会做的。不过，检查作业的方式各有不同。有的家长为了让孩子的作业全对或全优，就一题一题的仔细检查，错了的题，会让孩子及时纠正。这种辅导方式有利有弊，虽然能让孩子及时改正错误，但同时也会造成孩子的依赖心理，另外，老师也失去了了解每个孩子学习情况的最佳途径。

我觉得检查应该查的是“质”和“量”。“质”是看他作业书写的是否工整、整洁，而不是帮孩子检查是否全对。“量”是看他是否完成了全部的作业，包括读、背、听的作业。这样做的目的，是把学习的重心更多的放在孩子自已身上，家长只需几分钟的时间就可以完成。

可能有的家长会说，孩子的作业是很工整，但是我仔细一检查，错误会很多，难道不应该仔细帮他检查一下吗？还真不应该！除非一眼就看到的极明显的错误，否则，没有必要帮他仔细检查。不然，很容易让孩子养成一种依赖心理：反正还有爸妈帮我检查，到时候再改就是了。可是，考试的时候，家长能帮他检查吗？另外，不知道您有没有发现，家长指出的错误，远不及老师一个红叉对孩子的触动大、印象深。

但是，这并不代表我们对孩子学习中的错误放任不管，因为，我们还有另一项重要的检查，那就是老师批改过的错题，孩子有没有订正？不会不懂的知识有没有及时掌握？这才是我们真正应该做的。

三、考卷，我们应该怎么看？

每次单元测验的卷子下来之后，家长可能更多关注的是分数，然后根据分数对孩子或奖或罚。我想考试的目的并不只是这样，考试是让我们更好的了解孩子学习情况一个途径。不要过于重视分数，只针对孩子的分数做出惩罚是没有任何帮助的。拿到考卷，我们应该这样看：

为什么会错：是基础知识没掌握？还是不懂不会？家长可以和孩子一起将错题分类：1、基础知识（应该掌握的课本以内的知识）；2、拓展类（阅读、写作，或是数学的应用题）等，帮孩子找出错误的原因，孩子才能够有针对性的对自己学习进行弥补和调整。

另外，我们还可以把这次的考卷与上次的进行比较，看有没有什么变化？比如，上次是生词写错等，属于基础知识没掌握好。经过一段时间的努力，孩子这次基础知识没有丢分，应该对他努力给予肯定。然后再根据这次的问题，调整新的方向等等。

我觉得错误不可怕，可怕的是知错不改！记住，简单的批评、打骂并不能帮孩子解决任何问题。

虽然家庭辅导也是孩子学习中很重要的角色，但我们要记住：孩子才是学习的主体，家长们可要把握好辅导的度。我们一定要培养孩子良好的学习习惯，不能让我们的辅导成了孩子离不开的拐杖。我们的口号是：不做孩子的代步车，只做孩子的指南针！