每一天都在忙碌，校园里是我们急匆匆的脚步。上课、改作业、陪伴孩子做操、加餐、要面对各种学校的活动，要完成各项检查任务，一件事接着一件事去做，教育的对象是学生，学生正在成长，不容我们懈怠和粗心，所以，我们像一匹马在奔跑，很多时候，奔跑中，忽视了沿路的风景。

我庆幸，对于读书，我保持着越来越强烈的渴望。总是想提高读书的效率，总是想多一些再多一些读书的时间，不能抽空读书，让我坐卧不安，而一旦好书在手，就会挤一点时间，到阅览室，到空教室，在无休止的忙碌的间隙，在夜深人静的时候，一边读书一边快速记录，那个时候，我是安静的，也是幸福的。

最近，读了名师薛瑞萍写的《我们的班级阅读日志》。打开书，就吸引了我，分几个时间看完，每一次合上书，都有不舍的感觉。这些薛老师敲打出来的文字，记录了她引领孩子们大量读书的历程。一直耕耘在教学一线的薛老师，每一个学期，不仅仅在让她的孩子读那一本语文书，每接一个班，也不仅仅只让孩子读手中的语文书，读诗选，读童话，读经典，薛老师在用心引领孩子们走进书香的世界，让孩子们得到人世间最美丽的文化的浸润。她急切地记录下和孩子们一起读书的经历，让我通过她的文字，看到了她的努力、她的敬业、她的奋斗、她的坚持，她也用文字告诉老师们，语文老师应该这样去做，语文老师迫切需要这样去做。怎样去做？把孩子引领到氤氲书香的芳草地，让小牛犊在这里汲取阳光雨露，汲取营养。

读完《我们的班级阅读日志》，又读薛瑞萍老师撰写的《给我一个班，我就心满意足了》，书里面的一篇篇文章，写下了她读书的感悟，写下了她做班主任工作和语文教学工作的经历与反思。每一篇文章，都是思考的结晶，犹如颗颗珍珠，如果说颗颗珍珠不易于让我们欣赏其光芒和润泽的话，我想把薛老师的文章比作杯杯香茗，这样说，朴实又不缺少韵味，如同读薛老师的书时她这个人给我们的感觉。

接着读名师窦桂梅写的《玫瑰与教育》，这本书由自序《我在成长，我在写》和《清淡与忧患》《在听说读写的背后》《日本教育管窥》《在白纸黑字的沃野上》四辑43篇文章构成。翻到哪一页都有让人强烈地要看下去的愿望，书中每一篇文章的字里行间都奔涌着窦老师对教育对读书对生活对成长的思考、感悟、追求，那一种酣畅，那一种激情，那一种美丽，令我长时间看下去，欲罢不能。

我是一个知道感恩的人，感谢学校图书室里的那些藏书，感谢那些名师，他们用生命点燃教育的热情，给予读书人力量，这一种文字的美丽和人性的美丽带给热爱学生热爱教育热爱读书热爱生活的人高贵的精神快乐。

有这样读书的经历，是幸福的。