我是谁？

——写给毛虫班学生和家长的第九封信

亲爱的毛虫班的孩子和家长：

你们好！农历诗词之旅中，“走近苏轼”晨诵课程已接近尾声。在这个课程中，我们边听苏轼的人生故事边学习他写的诗词。认识了一位乐观、旷达、率真的苏轼。他是一个用自己的努力完成了自己的人，他是那个与卓越的自己相遇的一个人。在他风雨交加的人生中，因为他坚持真理，不愿屈服于哪一派的观点，所以常常被皇帝贬到各处做地方官。虽然他也有报国之志，虽然他写的诗词当时已经得到很多人的赞赏，甚至是皇帝也常常捧着他的诗词痴迷地忘记了吃饭。但苏轼却无法改变自己一生被贬的命运，他唯一能改变的是他自己的心态。不管他被贬到哪里，都能以乐观的心态应对一切。不管他走到哪里，都不会让每一天虚度，努力在当地开出一朵朵生命之花来。他虽然生活拮据，却是精神上的“大富翁”。不管生活有多艰难，他带领家人亲自盖房，种菜，采药，还自制了“东坡肉”“东坡汤”，流传至今。作为地方的小官，他帮助当地的百姓筑堤坝，修水渠，除蝗灾……他到了哪里，哪里的百姓就有了福气。他离开哪里，哪里的百姓都会极力挽留。苏轼就是彼得，是那个拥有快乐、勇敢、率直和童心未眠的彼得，只要他到哪里，哪里的梦幻岛就会生机勃勃。人们因他的存在而感到幸福。直到今天，提起苏轼，说到苏轼的故事，都会有很多人为他竖起大拇指。

人生不过百年，我们最终都会走向死亡。当苏轼从最后一个被贬之地海南坐船回家，即将离世之时，还写了这样的诗句：九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。这是怎样的一种豁达和乐观啊！

我们说苏轼曾走过这个世界，那是因为我们能从他留下的大量诗词里找到他；我们能从诗词中那伟大的灵魂里触摸到他；我们能从百姓的传诵中听到他；我们能从他修过的堤坝上看到他……那么，亲爱的毛虫班的孩子们，亲爱的家长朋友们，我们每个人，当我们离去时，我们将以怎样的方式告诉世界：我曾经来过这个星球？我曾经在这个星球开出过一朵花？

人生如戏，戏如人生。我们班里的“大富翁游戏”虽然只玩了两个月，但是却让我们尝尽了人生的酸甜苦辣。你是否从这个游戏中看到了现在的自己到底是个怎样的人？让我们每个人都问问自己：我是谁？是那个为自己的梦想不断悄悄努力，最后成为美好事物中心的特别女生萨哈拉？还是那个即便是遭到嘲笑也不放弃自己美好梦想，画出了一百条美丽裙子，原谅了曾经嘲笑过她的人的那个旺达？是那个为了朋友编织出一张张爱的网，实现自己生命最高价值的夏洛？还是那个勇于踏上黄砖路，寻找爱心，勇气，智慧的多萝西和他的伙伴们？是那个用自己的特长为鸦群服务，而最终赢得鸦群尊重的瑞夏德？还是那个学会了阅读，并用阅读改变了整个鼠群的莉莉？

也或许是那个为了自己的私利才去帮助人的坦普尔顿？是那个独裁专制的威利巴尔德？是那个毫无原则，只知道跟随威利巴尔德干坏事的尤瑟夫？是那个喜欢越界飞行不遵守规则的朗多尔夫？或许还是喜欢嘲笑别人的佩琪？

我是谁？我是怎样的一个人？我想成为怎样的人？我最初的梦想是什么？我是否在这个充满诱惑的“大富翁游戏”中迷失了自己？什么才是我真正的快乐？我生命的价值在哪里？

现实社会中，哪些人曾经活在这个世界上，我们至今还记得？又有多少人曾经也生活在这个世界上，却从未被后人提起？

元旦联欢会即将到来，大家正在紧张的排练中。我可没答应演了节目就给钱哦。可是为什么程贝洁会竞选那个让人操心的总策划？杨尚可为什么要弄个全班参与的手语舞？还有很多节目负责人为什么会操心组织各小组排练节目？那次跳绳选拔时，刘光晗没有被选上。她没有气馁，而是把精力集中到鼓励不会跳得同学跳过去，于是我就听到了她经常鼓励同学的声音：“加油！于梓越！”“好样的，冯斯嘉！”“太棒了！xxx”马淼，耿世哲和张一博悄悄帮助负责清理水池的沈仕超同学一直干到天黑；还有那些五年来一直为班级活动而处处操心的众多家长们……他们干这些事情可是没有奖金的，你们说说看，这些人的快乐是什么？他们的价值在哪里？

在一个个旅程中，锻炼了自己的同时，还能帮助到别人，让别人因自己的存在而感到幸福。这是一种担当，也是一种心灵上的富有。

每一个学习小组也是一块梦幻岛，但当一个小组只有组长富有，而其他组员都很贫穷的话，这块梦幻岛是否是和谐的？班干部所管理的某一区域也是一块梦幻岛，但当这个梦幻岛上只有管理者富有，而多数人总是接到罚单的话，这块梦幻岛是否值得让人留恋？如果我们现在的这个社会只有国家领导人富有，老百姓都穷的揭不开锅的话，这样的社会是否是美好的？

你是谁？你能让哪一块梦幻岛因你而沸腾？你能在班级这块梦幻岛上担当怎样的重任？你将走向何方，才能寻找到自己生命的价值？

你是否也能在经历了风风雨雨后吟诵起：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

我是谁？

你们的朋友：侯长缨

2011.12.17