绘本故事，这样读

——让图片变成电影

绘本，由于其色彩纷呈的图画，一直以来，深得家长和孩子们的喜爱。孩子在妈妈肚子里的时候，我们就开始了给孩子讲故事的活动，到孩子出生后，他看到的第一本书应该就是绘本。绘本，有有字绘本，还有无字绘本，那在面对绘本故事的时候，家长应该怎样做，才能让绘本故事发挥它最大的作用呢？谈自己的一点不成熟的看法。

首先家长自己要先读懂绘本，绘本上的文字，是在提示家长如何按着这些简短的文字去发现画面中作者想表达的信息，即发现画面中的细节。因而家长需要一双会发现绘本画面中藏着“小秘密”的眼睛，以及发现绘本前后画面细节上的关联性。由于家长对绘本故事已经做到心中有数了，那么在和孩子共读的过程中，才能有针对性地和孩子进行交流。但是，需要注意的一点是，我个人认为，我们不能在讲故事的中间停下来和孩子交流。如果我们遇到任何自己认为值得对孩子进行教育的情节或者语句，就把讲故事停下来，对孩子进行提问或者交流，我想孩子们是不喜欢的，即使孩子把故事听完了，那这个故事在孩子的心中也是一些支离破碎的碎片，很难形成完整的画面。这样的方式，长久下去，会大大削弱孩子听故事的兴趣，所以，和孩子进行交流的时机很重要

讲绘本，要让静止的图片动起来，加上自己的理解与想象，图片就变成了电影。刚才说到不要在讲故事的中间停顿，就是怕影响了美丽的完整的画面感。惟妙惟肖的图画，加上爸爸妈妈生动的语言，不就是一部经典的电影吗？

另外，给孩子讲绘本故事，一定要鼓励孩子提问题，尤其是借助图画。因为，讲故事，就是一个和孩子聊天、讨论、引发孩子思考的亲子过程，所以一定要鼓励孩子提问题。家长也可以给孩子提一些问题，但是当孩子对回答你的问题不感兴趣的时候，千万不要逼着孩子回答，那样，在孩子的小心灵里，会把和您一起读绘本故事，当做一个沉重的负担。

最后，我认为绘本中的无字书，才是我们更应该和孩子一起读的书。因为在文字前面，我们是强于孩子很多的“强者”，而孩子们是识字很少的“弱者”，一开始，这个活动就是在一个不平等的状态下展开的。而在无字绘本的面前，家长和孩子是平等的，同样的一本书，我们能讲出不一样的情节和含义。而当孩子会表达语言的时候，还是这一个绘本，他同样能按照自己的理解来讲出不一样的故事，这对发展孩子的想象能力、叙述能力等都是一个很好的途径。等孩子再大一些，有了自己的生活经验和知识积累，再回过头来读这本书，这些图画就又会被赋予不一样的含义。我们还能说，无字绘本只适合于1、2岁的孩子吗？

和孩子一起读绘本吧，让这些美丽的图画在您和孩子的共读中，成为一部不朽的电影巨制，见证你们浓浓的亲子时光！