淡化“爱”

前些日子接连有两位学生家长向我反映学生之间有互相说“爱”的情况 。一个孩子因为有同学说他喜欢某某，他觉得没面子而不想上学；一个是有同学和他互写纸条，上面写着“我喜欢你”之类的话。这不得不引起了我的注意。但是怎么处理这类事情呢？我陷入了沉思。因为在前几届的教学中，也出现过这样的事情，有时处理不当，不但解决不了问题，反而会挫伤学生的自尊心，严重的会使他产生心理负担，从而严重影响学习。这次该怎么办呢？个别谈话？找班干部商讨？思来想去，我想还是先摸一下孩子这样做的动机吧。这时，我想到了我的女儿，她和我班的学生同处一个年级，年龄基本一样，所以想法也基本相似吧？

一天晚上，我和女儿吃饭的时候，谈起了这件事。为了不让她觉得尴尬，我尽量说得轻松些：

“妞妞，你们班有没有同学说‘谁喜欢谁呢’？”

嘻嘻……女儿听了直笑。好，不觉得尴尬就行。于是我继续和她交谈：“你们班有没有这样的现象啊？”

“不能说。有些事情是不能和大人说的。”女儿像个小大人似的，但是透露出孩子的天真。

“为什么不能说呢？”

“不为什么。你问过你们班的学生吗？”

“你想想，我们班的学生怎么会给我说心里话呢？我是他们的老师呀，他们肯定怕我批评他们。我听有家长说这事，我不知道怎么处理，想问问你。”我向女儿倒出了苦衷。

“以前我们班的同学也这样说，但是老师批评过以后大家都不说了。”

看起来，这不是一个班的现象。

女儿接着说：“我们的××都说过我。因为我做操时挨着一个男儿，她就说我喜欢人家。不过我也说他了。”这时，女儿并不觉得这是什么丢人的事情，而好像是在说游戏。

听到这里，我才断定，学生之所以这样互相说，并不是我们所说的那种朦胧的情感，而是出于好玩，是拿别人而取乐。想到这里，我觉得完全没必要拐弯抹角地给学生说。于是在班会上我直接批评了这种现象。果然在我的意料之中，学生听着，没有一丝羞涩，而像听平时我讲其它纪律常规一样。

会后，我发现学生之间没有了这种“传言”。我真庆幸