小时候，老师就告诉我们做到12 个字：做如钟，站如松，行如风，卧如弓。这样有利于身体正直，有利于保护视力。老实说的话，我们左耳听，右耳冒

如今身为老师的我，看到孩子们大部分坐姿不正确，非但不如钟，反倒弯着腰，弓着背，眼睛离本越来越近;有的还偏着头，躺在桌子上写;还有的眼睛和本只剩下一个鼻子的距离。上课时我经常大声说：“请坐直”“不许趴桌子”当时很见效，可是过了一会又是横七竖八。没办法，让学生们背手听课，结果有的孩子很不爱上课。

一次写字课上，看到有的孩子有弯下了腰。我的幽默细胞来了，问：“你们看有的同学坐姿势像什么？”有的学生答像问号；有的说像叹号。我便对“？”的同学大声疾呼；赶快将问号拉直变成叹号吧！坐如钟，又正又直多舒服。没想到的事情发生了。孩子们大笑都坐直了。对”？“号“！”号，好感兴趣。

于是把“问号拉直”成了我们的代名词，我知道，人的习惯不是靠一两次的提醒能改变。一两次的提醒可能是人坐直一段时间，有的坐直两三天。由老师提醒；到分管班干提醒：“把问号拉直。”提醒次数由多到少，现在大多数已经形成好的坐姿。

上课时不说：“请坐直”“不许趴桌子”“不许弯腰”“不许左顾右盼”而是用手势做出“把问号拉直”。幽默的语言学生感到轻松，感到有趣，感到快乐。学生很乐意接受。有时上课时有些学生不免有些溜号，我就用我的专用词“把问号拉直”。他做好了，听课了。此时，批评既省时又给孩子面子了？

由把“问号拉直'”让我想到我校开展了养成教育，主要是要规范

学生的行为，培养良好的行为习惯，建立良好的班风，使学生健康快乐地成长。在这几年的养成教育中，我感受到教育就是培养习惯。一个看起来很小的不良习惯，即使有老师来纠正，也需要一次又一次的努力，还会有反复。从而想到纠正不良习惯就要持之以恒，更要有耐心。教师对学生关心的越多，师生感情就越密切。一位教师不敬重视给学生知识，提高成绩，还要关心学生的身体。多用“请把问号拉直”幽默的语言，去教育学生。对学生文明行为习惯养成的教育任务是艰巨的，必须从小事做起，从大处着眼。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们还要把养成教育的模式继续深入探索下去，把育人之“道”寓于教育之中，使养成教育不断深入发展。