用慢镜头写活动

校园里经常有各种各样的文体活动，跳绳、踢毽子、接力跑、打乒乓球……把活动过程写具体的重要法宝之一就是动作描写。如何写动作，我教你一招——放慢镜头，准确用好动词。

大家都会跳绳，一位同学把跳绳镜头放慢，仔细观察，推敲每一个动词，写下这样一段话：

该轮到我们小组了，我站直身子，双手握紧绳把放在胸前。“预备——跳！”我双手转圈把绳子摇起来，双脚随着绳子的节奏一上一下跳着，绳子很听话，在我身子前后转圈。哎呀，脚反应慢了，起跳高度不够，绳子被绊了一下。我迅速调整绳子，重新摇起来，再接着跳，这次掌握了节奏，双脚像踩着弹簧，上下不停地跳着。

看，本段中，“站”“握”“放”是描写跳绳前的动作，“转”“摇”“跳”是跳绳中的动作。经过这样放慢镜头，找准动词，细致描写，就爱把跳绳活动写活了，读者也容易看明白。

再来赏析一段描写乒乓球发球的慢镜头：

轮到我发球了，我左手托球，右手握拍，一个漂亮的转身，右胳膊向上一抡，把球发了出去。哎，可惜，高度不够，过不了网，正在这时呢，突然一阵风吹过，球在网上转了个弯，过去了。真是天助我也。

看，“托”“握”“转”“抡”“发”放慢镜头后，运用一连串动词，再配上风“吹”，球“转弯”，简直把发球写活了。

怎么样，学会慢镜头写活动了吧！如果再运用修辞，让比喻、拟人来助力，一定会把体育活动写好的。

小朋友，请试着用“放慢镜头，准确用好动词”的方法，写你喜欢的体育活动吧！