五语期中试卷分析及改进措施

本学期的期中测试工作已经结束，我们和集团学校的成绩总分也相继公布。从平均分、优秀率、合格率等多方面进行了评比，寻找差距。

一、基本情况：

参考57人，平均分95.73，优秀率98.2%，合格率100%，最高分100（3人），最低分75。

二、试卷分析

本次试卷共一张6页，从学生的答题情况可以得知：学生基础知识还比较扎实，但在（ “粘”zhan ian在一起 ）的选择上有十几个出现了不该出现的错误；阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳，体现在不能够很好的进行总结概括，语言嗦；习作是一篇说明文，从作文内容来看，总体水平不很高，对于说明方法的灵活运用掌握不够到位，有2个同学（闫奕霏、陈彦）的说明偏向记叙文，所以失去三分之二的分数。也因此造成优秀率达到了98.2%与100%失之交臂。文章其中。下面作具体剖析：

三、本次试题特点：

1、题型多样。教研室提供的这份试题，注意题型的多样性，尽可能多地涉及到课本的各个知识点，力求对学生的素质进行全面评价。

2、注重积累。本次试题注意了对学生语言积累的考查。名人名言、格言、古诗词、课文内容等有提及。

四、改进措施

1、注意积累，夯实基础

在平时的教学过程中，立足于现实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词、语段、知识、文化的积累”。

2、关注思维，培养能力

在教学中，我不仅要让学生学会综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵活创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、判断力、综合力，以提高学生的综合素养，达到课程标准的要求。

3、注重综合，确立大语文观

我会通过开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，注重课内与课外的联系，多选取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读能力，此外多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。

针对此次考试，我们班总体成绩还是很优秀的，但我也深知：我班学生成绩差异较大，学生的水平本来就是参差不齐，想让他们整齐划一那是不可能的，但我会努力，争取使每一个学生在这一学年之中都有更大的进步！