王者归来 轻装上阵

日子在积极地储备中，悄然溜走，暑期的生活已接近尾声。明天，我们又将踏上新的征程，回到久别的工作岗位，迎接孩子们的到来。想到这儿，我既感慨又兴奋，因为这个假期对我来说意义非凡。在经历了一暑期的潜心“修炼”，在剥离了自己身上的浮躁和陈旧，我已做好了轻装上阵的准备。

告别发怒，走向平和

学生不认真听讲，我会发怒；学生没写完作业，我会发怒；学生没学会，我会发怒......发怒被我当成了镇压学生的法宝，但也因此得不偿失，正如蒙台梭利在《童年的秘密》中告诉我们的那样：发怒是一大罪恶，它会制约着我们并使我们不理解儿童。经过一暑期的学习沉淀中，在学做好妈妈的点滴经验中，我真正地走进一个充满童真、童趣的童年世界，在这里，我学会了倾听，学会等待，学会理解。新学期，我会把这经验，用到学生们身上，我会用心的走进他们，理解他们，会永远地告别发怒，心平静气和的面对孩子的“缺点”。

告别浮躁，走向理智

在素质教育下的应试教育中，教师的一切教学目标都会毫不遮拦指向学生的成绩，我也曾被成绩所累，也曾毫不客气地给学生留一张有一张的卷纸，还曾让自己简单地只剩下干巴巴的数字。但窦桂梅老师在《玫瑰与教育》中让我及时地反省起来：生活需要感性，教学同样需要感性，只有在感性的衬托下，理性才会更趋于完美。面对学生，我们要尊重他们的人格，尊重他们的思想，给他们知识更要给他们必须的情感。新学期，我也在暗暗下决心：尽管底力有限，但只要力所能及——就要想办法让我的朋友，以及学校的老师、同学亲近母语，亲近书籍。

告别帮手，走向自我

对一个老师来说，专业的成长，就是自己的尊严。我曾为找不到帮手老师而苦恼过，也曾为比不上帮手老师而痛苦过，还曾为离不开帮手而自责过。但喜欢依赖别人、依赖环境的老师，是很难成长起来的。正像窦桂梅老师告诉我们的那样：每一个人，都是自己独特的存在，但共同的是，无论如何要让自己“站立”起来——这是教师专业的真正灵魂。没有专业的自我，很难有教师的专业成长。新学期，我要靠自己的学习力，继续专业教材和教学，多读一些有关的专业知识，多组织一些有意义的活动，比如：组织学生参加数学实践活动，还可以组织学生讲数学故事，写数学日记，我想数学课也应该是非常精彩的。我的课堂我做主，我会努力地给课堂打上属于自己的底色。

告别荣誉，走向未来

上学期学生数学成绩名列前茅，暑期博文多篇被推荐，又荣幸地登上了“博腕”这个荣誉的殿堂，可以说是收获多多，这些都可以成为我炫耀一时的资本。但我却非常平静，因为我知道，过去的荣誉只会是昙花一现，如果就此止步，我会很快失去自己。荣誉并不能给我们快乐，追求荣誉的过程才是最大的快乐！未来充满了无限的变数和挑战，我已把过去沉淀在心，向着更加光明、灿烂的明天奔去！新学期，我要更加努力地读书、学习、反思、写博，还要用自己的行动去影响更多的人，让更多的教师、家长、学生参与进来，让更多的人和我携手走向成功！

新学期，我来了，带着饱满的热情，带着丰厚的羽翼，带着对梦想的执着，轻装上阵的朝你奔来！