炽热的心蠢蠢欲动

由于自己不是专业的语文教师，自己也不敢自恃语文水平有多高。去年我开通博客时，担任的是小学二年级的数学课，也没有指导孩子们参赛的机会。而去年后半年，我又调离了原来的工作单位，初到这里，接手一个新的班级，升级为新手班主任，每天忙着处理班级事务，也错过了带领学生一同参赛的时间！所以，开通校讯通博客这么长时间以来，我一直以各种各样的理由搪塞着自己——孩子们每天有那么多的作业要做，孩子们每天的休息时间是那么的少，孩子们的天性就是玩儿……孰不知自己错失了多少可以锻炼孩子、提升作文水平的机会？于是，在第九届书香班级赛开赛之际，我来了，而且要带着自己的学生参赛，让曾经的遗憾不会再成为遗憾！

这个班的语文底子还是比较厚实的，基础知识掌握得比较牢固，关键是学生们养成了一个很好的读书习惯——每天的晚自习或是写完作业的时间，都会主动地开始阅读课外书，还会写读书笔记呢！班里很多同学的作文都写得非常棒，尤其是雒心怡同学，不仅字写得漂亮，积累的好词好句丰富，每次的作文都被作为范文呢！看着孩子们如此优异的表现，我就有了奢望的想法：想带着孩子们参加下一届的书香赛，让孩子们受到阅读的熏陶！可是怎样才能点燃孩子们心中那创作的欲望，参赛的激情呢?

刚接手这个班时，我每周留给孩子们的家庭作业中，一定会有日记两篇这项作业。可是孩子们从来没有如此系统地去写过日记，而且还是每周的固定作业。所以，刚开始，有的孩子就觉得“写日记”真是个负担，可是迫于教师的权威，又不得不写，导致前几周交上来的日记质量极差，很多同学的日记只是那么三两行，几句话。接着，我又专门把黑板的左侧部分利用了起来，上书四个大字：日记之星。我从那周的日记中，精挑细选出几本，将这几个同学的名字写在其中。并告诉同学们：以后每周都会评选出上榜“日记之星”的同学，到年终时还会进行奖励的。一下子，同学们的积极性被调动了起来，上榜“日记之星”的人员也日益增多。本周竟然有十名同学被选上了呢，而且同学们的日记质量也有了大幅度地提升。于是，我取消了每周的日记作业布置，但是每周日还是要定期上交日记本，教师批阅过，就会及时发给大家，你可以随时记录你想记下来的内容（前段时间，日记本都是在周五离校时才发）。很期待下个周日的来临，到时候，就可以看到这段时间以来孩子的更大进步了，没有了教师的约束，孩子们是否会自觉完成这项作业？

当我看到“第九届书香班级赛”即将开赛的消息后，我把这个好消息在第一时间分享给了孩子们。由于之前我在校讯通里发布的学生作品，趁着信息课的时间，让孩子们看到了。而且我还教给了一部分学生如何找到我的博客，查看博文，孩子们看到自己的文章竟然在网上，就别提有多高兴了！所以当孩子们听到这个消息后，听到老师要带着他们一起参赛时，就兴奋起来，一个劲地询问我：该如何开通博客？该把文章写在哪里？该写什么样的文章参加比赛？……同学们似乎有问不完的问题，可我依然很耐心地回答着他们的提问，我知道：又一群酷爱读书的孩子要乘着书籍而翔了！

周三下午的信息课，主题就是教孩子们“如何开通校讯通的博客”，“如何在校讯通博客中发表自己的作品”，“如何去查阅其他博友的文章”……

“第九届书香班级赛”，我又来了，还有我的学生呢！