全世界都在对我们微笑

案例：

璐璐是一个非常可爱的女孩，白白净净的小脸，那皮肤白皙得就像是刚刚剥开皮的蛋清，那白净的小脸圆圆的，一看就招人喜欢。然而，自从一年级入学，我就发现她总是独来独往，下课不和别人交流，上课从来不举手回答问题，即便是叫起来她，也是一声不吭，任凭你怎么问，怎么鼓励，她也不会发出一点声音，只是把头深深地埋下去。这样几次，我便不敢再叫她，怕让她当面难堪，更不愿意说话。下课后，我会经常到她的身边主动和她聊天，她也是一动不动，一声不吭，身子都不愿意挨我。看这一计不成，我想可能是年龄的关系，她可能和我的心灵有隔阂。于是，我就安排班里几个活泼开朗的女孩下课后找璐璐玩。有时候，孩子们前呼后拥地拉着她做游戏，跟她玩儿，可是，我那小璐璐仍然是站在那里一动不动，胖乎乎的小脸上没有露出过一丝笑容。

本来是花一样的年龄，本来是美好、快乐的童年时光。为什么孩子不高兴呢？看来只靠在学校的观察和帮助还不行，还需要了解一下孩子的家庭背景。在我观察了些日子之后，发现送璐璐上学的是两个老人，从来没有见过她的爸爸妈妈。那天，我碰上送璐璐的老人，经询问知道他们是璐璐的爷爷和奶奶。

我们进行了细聊，我了解到璐璐从小性格比较内向，是一个腼腆而听话的孩子。爸爸妈妈在台前县上班，离我们市里有一百多里路。在上学前班的时候，璐璐离开爸爸妈妈到市里来上学，自从离开父母之后，内向的璐璐就更加不爱说话了。她总是把自己封闭在自己的小世界里，不愿意和别人交流。每天和爷爷奶奶交流也很少。平时孩子做事特别慢，磨蹭地让人心急火燎，奶奶是一个非常利索的人，看到孙女磨磨蹭蹭也很是着急，是不是也会严厉批评她。无论怎么样，璐璐对爷爷奶奶的批评都无动于衷。不久，璐璐又有了一个弟弟，爸爸妈妈回来看她的时间更少了，对她的关心也相应地减少了。这无形中又增加了璐璐的孤独感。

面对这样的家庭背景，面对这样内向的孩子，我的心里真是有一种说不出的怜悯和同情。璐璐不应该是这个样子的，她白净的小脸上应该时常挂着甜美的笑容，这种笑容是她的年龄段特有的。我就想尽一切办法来帮助她，课堂上，遇到简单一些的问题我就叫起她，刚开始她不敢说话，无论她怎样沉默，我都和班里的孩子耐心地等待，用掌声鼓励她，慢慢地她敢回答问题了，尽管声音像蚊子哼哼的。课间，我尽量多找她谈话，握住她胖乎乎的小手，和她说些她感兴趣的问题，渐渐地，她也和我有了一定的交流。私底下，我安排几个女孩不露痕迹地和她交往，拉着她做游戏，就这样岳莹、刘雨涵、孙晓妍等几个孩子成了璐璐的好朋友。在批改作业的时候，我经常会给她写上一些夸奖或鼓励的话语，不断地激励她。假期里我就把班级的图书借给她，并且强烈给她推荐了《一百条裙子》和《特别的女生撒哈拉》，她细细地读并有所感悟，这我从她的作文中能够深切地感受到。

随着璐璐年龄的增加，离学校一千多米的路程她都是自己走着上学。我们上学时，大概有四百多米的路程是同路，每一次见到她我都会和她打招呼：“璐璐，你好！”“璐璐，早上好！”“璐——璐——”刚开始，每次和她打招呼她都低头不语；时间久了，她终于肯抬头看看我；再后来，她总会回我一个甜甜的微笑。孩子脸上的微笑真的很美丽，很迷人，甚至有点让我醉心。当我和她打招呼她回我微笑的时候，我的心里就一直有这样一句话：她的每一个微笑都是最好的回答！

璐璐变了，慢慢地变了。课堂上能大声读书了；作业变得越来越干净漂亮了；作文写得越来越好了；朋友越来越多了；笑容越来越灿烂了……看到璐璐的变化，我心里真的是无比欣慰。有一天，我在《读写月报新教育》2011年11期上看到焦作新教育团队以生日送诗的活动为载体，给孩子成长得道路上留下温暖的记忆。高兴之余，我想为什么我不能给我亲爱的璐璐送上一首诗呢？不怕自己文笔笨拙，我给璐璐写下了这首诗。

轻开小窗

——给亲爱的刘新璐

你的心灵

有一扇小小的窗

紧闭的窗棂

也时常会射进温暖的阳光

而你

却不轻易打开

是怕流泻了

你的心事和忧伤？

我多想悄悄溜进去

带你快乐徜徉

而你却总用微笑阻挡

可是

亲爱的璐啊！

我还是欣喜地发现

你的微笑中洋溢着美丽的梦想——

成为美好事物的中心

多希望你能轻开小窗

让沉默慢慢流（刘）走

使快乐流进心房

把幸福在嘴巴上绽放

到那时

你会发现

全世界都在向你微笑

你也快乐地奔跑在崭新的人生之路（璐）上。

孩子，绽放你的笑容吧，当你露出你灿烂的微笑时，你会发现“全世界都在向我微笑”，那一刻，你会被全世界接纳。

反思：

我订阅《读写月报新教育》一年多了。当初李玉龙编辑曾经到我们学校作报告，当时他曾经“扬言”阅读过《读写月报新教育》这本杂志之后，你就不愿意再看别的教育杂志了。听了之后，我觉得李老师是不是有点“狂妄”，也是出于好奇，我就到同事那里借阅这份杂志。当我看了一本之后，就再也放不下了，真的喜欢，发自内心的喜欢，喜欢到爱不释手，喜欢到熬夜看完，喜欢到忍不住找好几个人借阅整套的，甚至到校长、主任办公室借阅。《读写月报新教育》2011年11期上看到焦作新教育团队以生日送诗的活动为载体，给孩子成长得道路上留下温暖的记忆。看到后很受启发，我为璐璐的进步欣喜，所以也想给她写一首诗，在她的童年也给她留下一份温馨的记忆吧，让一首诗温暖一颗孤独的心，让一首诗温暖一个童年，不是一件很美好的事情吗？

我不敢说是自己的努力改变了璐璐，美丽了璐璐的童年，但是，我敢说是《读写月报新教育》丰富了我的教育思想，改变了我的一些陈旧的理念。我们在说课的时候，霍老师的一句话给我的印象很深刻“有时候思想比方法更有效。”一个人只要理念变了，就会想办法做自己应该做的事。

今天，我偷偷做了一件事

于是，全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手，

花儿对我挤眼，

小鸟儿在枝头吱喳叫，

小草们弯腰齐声问我好。

而我只不过给璐璐送了一首诗

从此让她做一个乐观、开朗的女孩儿，

就这样，突然间，

全世界都在对我们微笑。

我知道，璐璐的每一个微笑都是对我最好的回答，用心教好孩子，共同过一种幸福完整的教育生活。那样，全世界都会对我们微笑！