女儿五岁半了，人虽小，但学什么像什么，尤其是当小老师，那是有板有眼，像模像样，俨然一名真正的老师。
每天从幼儿园回来，她就忙于给我讲解她在校都学了些什么，并且还要亲自临摹一番。当然这一次她要当老师，爸爸、妈妈则成了学生。她照着他们老师的样子给我们上课，一会儿我可能拿东西或干其它，这时，我就会受到“严厉”的批评，不得不立即改正。在她“教学”的过程中，有时有些发音、字词不太准确，我和老公会立即给她纠正，她还固执地坚持老师的对，老师就是这样说的，为此，我和女儿还专门找老师对证，老师告诉她“善于改正错误的孩子是好孩子，要听从家长的建议”，此后，她能很虚心地接受我们的建议了。
从美术班回来，告诉我笑脸怎样画、苦脸怎样画，房子有圆的、有尖的、有方的，还亲自给我示范，我故意画得很差，她就会再给我讲解一遍，指导我该怎样画好，看到我有进步，她会给我竖起大拇指。每当看到孩子这么细心、耐心，我感到特别的欣慰。
不过，也有让我苦恼的。她跳舞回来，就开始展示她练的各种动作，之后又要当老师了。她身轻如燕，小腰细得很，接受能力也很强。而我，三十几岁的人了，胳膊、腿都已定型，怎能如她一般轻盈？但我还是尽力照着她说的去做，绷脚、压腿还算过关，捏腰、倒立就不行了，女儿也通情达理，说妈妈做这样已经很不错了，得到她的表扬真的好高兴哦。
我很欣赏女儿的这种当小老师的做法，因为，在她当小老师的过程中，她不但巩固了她所学的知识，而且还锻炼了她的口语表达能力、肢体协调能力以及组织管理能力。另外，我们也了解了她在校的学习、游戏情况，以便有针对性的去对她进行教育延伸。事实证明，此举非常成功有效，您不妨一试。